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MÁXIMOS REPRESENTANTES DE LA SOCIOLOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
Por: Br. Monasterios, María Andreina UPEL-IPB (Preparadora de Sociología de la Educación. Lapso: 2010-II)

Precursor
Condede Saint-Simon (1760-1825)

Aspectos significativos
-Historiador y teórico político francés. -Presidente de la Comuna de Paris (1792). -Reaccionó contra la violencia de la Revolución Francesa y elMilitarismo Napoleónico (No a la guerra). -Sostuvo que la “Propiedad Privada” es favorable, mientras cada individuo reciba retribución por sus capacidades. -El primer objetivo del Estado debe ser eldesarrollo de la producción (Industria-Ciencia-Tecnología) para mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos. -Pensador francés influenciado por Saint-Simon. -Padre del Positivismo (Estudioobjetivo del problema social a partir de los métodos científicos de las Ciencias Naturales; así se garantiza un futuro de “orden y progreso” por medio de la estabilidad social.

Augusto Comte (1798-1857)-Ratificó la importancia de atribuir a las Ciencias Sociales carácter objetivo, desvinculado de juicios valorativos, ideologías, dogmas o sentimientos. -Establece “La ley de los tres estadios”(Teológico o ficticio; Metafísico o abstracto; Positivo o Científico). -Pensador socialista, político y activista revolucionario alemán. -Dialéctica de Hegel (Materialismo: Las fuerzas económicasconstituyen la base que determina los fenómenos del orden social, político y cultural.

Karl Marx (1818-1883)

-Influencia de Engels (Socialismo Científico-Crítica sistemática). -Estudió la economíapolítica clásica (Vol. I “El Capital·, 1867) y denunció la explotación del proletariado por parte del Sistema Económico Capitalista (Injusto, ilegítimo y violento). -Puntualiza la lucha de las clasessociales (Proletariado vs. Burguesía). -“La Dictadura del Proletariado” permitiría instaurar el Socialismo. -Necesidad de erradicar la Propiedad Privada para dar paso al Socialismo. -Asevera que el...
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