Me enchufo con el Inglés

Análisis Crítico N°1

Se trabaja en el séptimo en la primera implementación,transcurre la clase casi completa, solo quedando el refuerzo lingüístico y el post; al tener que ver contenido que los estudiantes no conocían a la perfección, se toma demasiado tiempo explicando elcontenido del refuerzo lingüístico, por lo tanto toca el timbre para salir a primer recreo sin haber podido terminar el refuerzo lingüístico, lo que implica que se deberá tomar más tiempo el cuál, deacuerdo a la planificación estaba totalmente destinado para el producto final que lo estudiantes debían hacer y luego exponer, es así que al momento de comenzar con el producto final solo quedanalrededor de 15 minutos en los cuáles no se logra completar ni el producto, ni la exposición oral de manera completa. Al observar las debilidades, se ha podido identificar en primera instancia el criterioC-5, que se refiere a la distribución del tiempo en la sala en este caso, se tomo demasiado tiempo para el refuerzo lingüístico olvidando que aún faltaba la última parte de la clase que contenía tanto elproducto final como la evaluación, esto nos lleva a que el criterio C-1 también sea considerado como no logrado ya que, al haber tomado más tiempo significa que las explicaciones no fueron precisaspara ser entendidas por los estudiantes y al criterio C-2 ya que las explicaciones no fueron entendidas. Una segunda debilidad encontrada en la planificación ya que, no se considero que se tomaría mástiempo en el refuerzo lingüístico hace referencia al criterio A-1 ya que en primera instancia no se conocía bien a los estudiantes, se planificó al nivel de lo que ellos deberían saber, entonces alllegar a la parte del refuerzo lingüístico, ellos no lograban entender pues nunca habían visto ese contenido, es así que por ésta razón se tomó más tiempo del considerado y eso conlleva también a...