Mecanica automotriz

INSTITUTO SUPERIOR
PERUANO ALEMAN


PROFESOR :


ASIGNATURA : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA




ALUMNO : MEZA GUTIERREZ JUNIOR EMERSON






CODIGO : M- 7741










lima – 2012ÍNDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág.


1.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA……………………………6
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………………………………6
1.3 OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS………………….7
1.4 IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN……..7
1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN………………………8

II. ASPECTOSTEÓRICOS.


1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA……………………………..8
2. BASES TEÓRICAS…………………………………………………9
3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS………………………………….22

III. HIPÓTESIS Y VARIABLES.


1. HIPÓTESIS………………………………………………………….23
2. VARIABLES…………………………………………………………24
3. SUBVARIABLES: INTERVINIENTES E INDICADORES………25

IV. METODOLOGÍA.


1. MÉTODO DE LAINVESTIGACIÓN……………………………..25
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………25
3. POBLACIÓN Y MUESTRA………………………………………26
4. INSTRUMENTOS…………………………………………………26
5. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS……………………26
6. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO…………………………………26


V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.


5.1 RECURSOS HUMANOS……………………………………………26
5.2 RECURSOSINSTITUCIONALES………………………………….27
5.3 PRESUPUESTO……………………………………………………..27
5.4 CRONOGRAMA………………………………………………………28

VI. ANEXOS
1. RESULTADO DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ALUMNOS DE LOS PROMOCION 2010……………………….29




VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA………………………………………32




I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA


El proceso educativo en el nivel superior,tiene como objetivo fundamental en los estudiantes la formación científica, humanística y técnica, a través de la implementación y desarrollo de un conjunto de asignaturas contenidas en un determinado currículo. Al ser desarrolladas estas asignaturas, bajo el parámetro de un perfil, se orientan al logro de objetivos de aprendizaje, que es el proceso por el que los hombres y las sociedades sepreparan para hacer frente a nuevas situaciones.


En el marco de este proceso, se desarrolla el contenido de los materiales didácticos empleados en la enseñanza-aprendizaje, en el sistema de suspensión automotriz, para promover la actividad constructiva del educando.
En relación al proceso enseñanza-aprendizaje, particularmente se ha observado algunos hechos que a nuestro criterio significanproblemas:


Los contenidos, que casi siempre son impartidos a través de clases expositivas lejos de lograr mejores niveles de aprendizajes, tanto de tipo aplicativo, analítico y valorativo en los estudiantes, y la forma de percibir la realidad, son tópicos abstractos, con limitado aprendizaje significativo.


Asimismo, se desarrolla el curso en el marco de una enseñanza de tipotradicional, y ante la necesidad de transmitir la mayor cantidad de contenidos, se está relegando la participación activa del estudiante. Por lo tanto debemos tener conocimientos sobre los materiales didácticos, es muy importante y fundamental para la enseñanza-aprendizaje del sistema de suspensión automotriz en la vida diaria del profesional de los docentes en general. Son conocimientos dentro delcontexto en muchos casos carente de aplicación práctica y lo que es peor algunos desconocen por completo el uso de los materiales didácticos.




2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA


1. PROBLEMA PRINCIPAL
¿Qué medida influye la aplicación materiales didácticos y la enseñanza-aprendizaje en la asignatura del sistema de suspensión automotriz.


2....