Mecanica

PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA: Lic. Nagle Enriquez EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social
AÑO DE BÁSICA: Primero COMPONENTE: Identidad y Autonomía
BLOQUECURRICULAR: La Naturaleza y yo TÍTULO: Los sentidos
EJES TRANSVERSALES: Buen Vivir
OBJETIVO ESPECÍFICO: Conocer e identificar los órganos de los sentidos a través de actividades lúdicas y artísticaspara cuidarlos y valorarlos.

| EVALUACIÓN |
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN | TÉCNICAS E INSTRUMENTOS |Identificar y reconocer sus sentidos a través de la manipulación de objetos. | * A primera hora de la mañana, conversar sobre los distintos sentidos corporales. Realizar una serie de preguntas paracomprobar que sabían sobre los sentidos, así como su utilidad, por ejemplo: ¿Para qué sirve la vista?, ¿Con qué vemos?, etc. (Con todos los sentidos).CUENTO: El país de los Cinco Sentidos.“En el país delos cinco sentidos había unos cuantos habitantes que eran solo una nariz con patas y se pasaban el día oliendo todo lo que se encontraban a su paso.Había otros habitantes que sólo eran otros con patas ytodo lo miraban. Algunos eran orejas con patas y todo lo escuchaban.También había unos habitantes del país que solo eran bocas con patas y se dedicaban a probarlo todo.Por último había unoshabitantes del país de los cinco sentidos que solo eran manos con patas y andaban siempre tocándolo todo. Pero estaban hartos de no poder sentir más que una sensación, y decidieron unirse unos con otros yformar un solo cuerpo.Y así fue como nació una persona”. * Al finalizar el cuento realizar preguntas de comprensión sobre el cuento y repartimos hojas para que dibujaran lo que más les ha gustado. *Presentar a los niños una lámina de los órganos sensoriales y explicarles para qué sirven cada uno y dónde se encuentran en nuestro cuerpo.VISTA: La vista es el sentido que nos permite ver las...