Mecánico Automotriz

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION CRISTIANA
Profesor David P. Kuske
Wisconsin Lutheran Seminary, Mequon, Wisconsin

Contenido Parte Uno: Fondo

Capítulo 1 - Lecciones de la historia de la iglesia para la educación cristiana.

Capítulo 2 - Unas verdades bíblicas y sus ramificaciones para la educación cristiana.

Capítulo 3 - El papel complementario de los padres y la iglesia en el campode la educación cristiana de los niños. Segunda Parte: El Proceso de Enseñar-Aprender.

Capítulo 4 - Principios de erudición para personas de cualquier edad.

Capítulo 5 - Cualidades de un buen maestro.

Capítulo 6 - Principios de sociología aplicables a la educación cristiana.

Capítulo 7 - Principios de psicología aplicables a la educación cristiana.

Capítulo 8 - Desarrollogradual del aprendizaje desde la niñez hasta la madurez.

Capítulo 9 - Las siete leyes de la enseñanza. Tercera Parte: Métodos.

Capítulo 10 - La importancia de metas y métodos.

Capítulo 11 - El mejor uso de las diferentes técnicas: Narración, interrogación, discusión.

Capítulo 12 - La taxonomía de preguntas.

Capítulo 13 - Las funciones y cualidades de: Introducción, meta, puntosclaves, verdad resumida, y aplicaciones.

Capítulo 14 - Memorización.

Capítulo 15 - Disciplina.

Capítulo 16 - Evaluación. Parte Cuatro: El Desarrollo de las Diferentes Clases de Lecciones.

Capítulo 17 - Lección de la escuela dominical.

Capítulo 18 - Lección del catecismo.

Capítulo 19 - La clase bíblica para jóvenes y adultos.

Capítulo 20 - La clase de información bíblica.Capítulo 21 - Educación mediante presentaciones a la liga de damas y al club de varones. Quinta Parte: El Papel de la Junta de la Educación.

Capítulo 22 - Evalúo de un programa de educación congregacional.

Capítulo 23 - El programa pre-escolar.

Capítulo 24 - El programa para niños.

Capítulo 25 - El programa para jóvenes y adultos. Sexta Parte: El Uso de Ayudas Visuales en la EducaciónCristiana.

Apéndice I - Esquemas y Diagramas.

Apéndice II - Sugerencias para el uso de ayudas visuales.
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION CRISTIANA
Capítulo 1 - Lecciones de la historia de la iglesia para la educación cristiana.

Ciertamente es un hecho que aquellas personas que no aprenden las lecciones de la historia están destinadas a repetir los mismos errores del pasado. Esto seaplica también a los educadores cristianos. Por lo tanto, haremos un breve repaso de la historia de la iglesia en cuanto a la educación cristiana realizada durante distintas épocas. Nos enfocaremos en esta pregunta: ¿Qué podemos aprender de la historia para nuestra obra como educadores contemporáneos en la iglesia?

* .d-----* Cf. "Educación Cristiana" para una discusión más amplia de lahistoria de la educación cristiana. (Curso original del seminario latinoamericano, traducido en 1981 en Medellín por Larry Retberg, 42 páginas)

La instrucción de la Historia Bíblica Es un Fundamento Necesario.

En Palestina, durante la época de Cristo, la educación del niño fuera del hogar era realizada por el rabí local. A la edad de seis años el niño empezaba sus estudios con el fin deprepararse para participar en las ceremonias y los sacrificios de Israel. El rabí rezaba y los niños aprendían por repetición lo que oían. Este método, llamado "instrucción oral" (cf. en griego kateecheoo), llegó también a ser el método de las iglesias cristianas .

El contenido de la instrucción en las iglesias cristianas obviamente que era muy diferente. En vez de las leyes, ceremonias ysacrificios antiguotestimentarios se instruía en aquellas cosas que permitían al cristiano confesar su fe con el conocimiento adquirido según el Credo Apostólico. Según el Didache los catecúmenos también recibían instrucción de los sacramentos y el padrenuestro. Pero lo fundamental de toda la instrucción en la iglesia primitiva fue un buen conocimiento de la historia bíblica. Sin una buena...