MEDELLIN ANGEL GUIA DOCUMENTADA
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2015
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ACTIVIDAD: GUÍA DOCUMENTADA
DIFICULTAD: “NO LOGRO QUE MIS ALUMNOS COMPRENDAN LO QUE LEEN”
ASESOR: RAYMUNDO AVALOS PÉREZ
ALUMNO: ANGEL IVAN MEDELLINSANCHEZ
MATRICULA:
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994
TERCER SEMESTRE
GUIA DOCUMENTADA CON REFERENTES TEORICOS
DIFICULTADAD:
“No logro que mis alumnos comprendan lo que leen”
SINTOMAS YREFERENTES TEORICOS
LOS ALUMNOS SE DISTRAEN O NO LES INTERESA COMPRENDER LOS TEXTOS INDIVIDALMENTE Y EN ALGUNOS CASOS NI EN GRUPO
PLAN DE ESTUDIOS 2011, SEP TEMA: PAPEL DEL DOCENTE Y TRABAJO EN ELAULA, Pág. 31
“La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social; por lo que las situaciones de aprendizaje y uso más significativas se dan en contextos deinteracción social…”
PLAN DE ESTUDIOS 2011, SEP, TEMA: PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO. Pág. 47
“La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas apartir del uso y estudio formal del lenguaje.
A lo largo de la educación básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificarproblemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de texto…”
LOS PADRES DE FAMILIA NO MUESTRAN INTERÉS POR APOYAR A SUS HIJOS CON LA LECTO-ESCRITURA O NO SABEN COMO
PLANDE ESTUDIOS 2011, SEP, TEMA: PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO. Pág. 43.
“Utilizar el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en diversos contextos socialesy culturales…”
A LOS ALUMNOS LES DA PENA O MIEDO CUESTIONAR AL MAESTRO O CUANDO SE LES CUESTIONA SE COHÍBEN
LOS ESTUDIANTES QUE SABEN LEER DISCRIMINAN O INTIMIDAN A SUS COMPAÑEROS QUE NO SABEN LEERANTOLOGIA BASICA, ANALISIS CURRICULAR Lectura “El aprendizaje escolar” Pág. 147
J. Piaget opina que la educación “consiste en la adaptación del individuo con su medio ambiente social puesto que el...
INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ACTIVIDAD: GUÍA DOCUMENTADA
DIFICULTAD: “NO LOGRO QUE MIS ALUMNOS COMPRENDAN LO QUE LEEN”
ASESOR: RAYMUNDO AVALOS PÉREZ
ALUMNO: ANGEL IVAN MEDELLINSANCHEZ
MATRICULA:
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994
TERCER SEMESTRE
GUIA DOCUMENTADA CON REFERENTES TEORICOS
DIFICULTADAD:
“No logro que mis alumnos comprendan lo que leen”
SINTOMAS YREFERENTES TEORICOS
LOS ALUMNOS SE DISTRAEN O NO LES INTERESA COMPRENDER LOS TEXTOS INDIVIDALMENTE Y EN ALGUNOS CASOS NI EN GRUPO
PLAN DE ESTUDIOS 2011, SEP TEMA: PAPEL DEL DOCENTE Y TRABAJO EN ELAULA, Pág. 31
“La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social; por lo que las situaciones de aprendizaje y uso más significativas se dan en contextos deinteracción social…”
PLAN DE ESTUDIOS 2011, SEP, TEMA: PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO. Pág. 47
“La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas apartir del uso y estudio formal del lenguaje.
A lo largo de la educación básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificarproblemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de texto…”
LOS PADRES DE FAMILIA NO MUESTRAN INTERÉS POR APOYAR A SUS HIJOS CON LA LECTO-ESCRITURA O NO SABEN COMO
PLANDE ESTUDIOS 2011, SEP, TEMA: PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO. Pág. 43.
“Utilizar el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en diversos contextos socialesy culturales…”
A LOS ALUMNOS LES DA PENA O MIEDO CUESTIONAR AL MAESTRO O CUANDO SE LES CUESTIONA SE COHÍBEN
LOS ESTUDIANTES QUE SABEN LEER DISCRIMINAN O INTIMIDAN A SUS COMPAÑEROS QUE NO SABEN LEERANTOLOGIA BASICA, ANALISIS CURRICULAR Lectura “El aprendizaje escolar” Pág. 147
J. Piaget opina que la educación “consiste en la adaptación del individuo con su medio ambiente social puesto que el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.