media onda

TIPO DE PRACTICA:
Elaborada

Demostrativa

Guiada

Por corte
X
Por semestre


TITULO:
Rectificación de media onda monofásica con carga resistiva e inductiva
PRACTICA No
1

No INTEGRANTES
2
No GRUPO

Laboratorio de Electrónica
X


PROFESOR:
José A. Quintero P.
NOMBREASIGNATURA:
Electrónica III
FECHA DE ENTREGA: VALOR PORCENTUAL %
10
EQUIPO:
Computador, Osciloscopio y multímetro
MATERIALES:
Resistencias, diodos, transistor, transformador, cables de conexión, Protoboard.
TEXTO, MANUALES O DIRECCIONES ELECTRONICAS

1. TIMOTHY, Maloney. ElectrónicaIndustrial Moderna. 3a ed. México: Prentice hall Hispanoamericana 2006
2. MUHAMED, Rashid. Electrónica de potencia 3a. ed. México: Pearson Educación 2004
3. BOYLESTAD, Robert. NASHELSKY, Louis. Electrónica: teoría de circuitos. 6a. y 8a. ed. México: Prentice Hall Hispanoamérica.



COMPETENCIAS A DESARROLLAR

El presente trabajo experimental se debe desarrollar desde el tema de competenciasacadémicas en tres etapas a saber:

1. Primera etapa. El grupo de estudiantes evaluará el problema planteado desde las siguientes competencias:

Interpretativa: comprende y analiza el problema planteado en el circuito electrónico de la figura1, enmarca la problemática dentro de un rectificador monofásico, realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados obtenidos.

Argumentativa:Define como se controla la potencia en la carga en el circuito electrónico de la figura 1. Involucrando conceptos matemáticos, realizando sus demostraciones.

2. Segunda etapa. En esta fase de desarrollo se analizará el problema desde las siguientes competencias:

Propositiva: hace referencia a los casos en que se debe utilizar el rectificado de potencia como una solución a unaproblemática planteada generando hipótesis, para la resolución y la construcción de alternativas de solución.

Investigativa: Evaluara los otros tipos de rectificadores de potencia bajo la óptica de una situación planteada, y expondrá posibles soluciones teóricas las cuales simulara y evaluara los resultados obtenidos.

3. Tercera etapa. En esta última fase de solución al problema planteado, éste sedebe ver a la luz de las siguientes competencias:

Social: El grupo de estudiantes planteara una problemática de su entorno social que pueda ser solucionada con esta técnica.

Disciplinar: Durante el desarrollo del laboratorio los estudiantes debe realizar el modelo equivalente de un rectificador de la situación planteada involucrando las condiciones teóricas para encontrar dichaequivalencia, realizara todos los cálculos matemáticos para determinar en qué magnitud se afectan los parámetros de un rectificador.

Realizar la simulación del circuito comparando los resultados teóricos con los simulados.

Realizar las pruebas correspondientes en el laboratorio contrastándolas con el punto anterior.

El grupo de trabajo deberá realizar un informe de laboratorio en formato word,incluyendo el proceso anterior.

PREGUNTAS PREVIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

1. ¿Elabore el diagrama de un conversor AC/DC en bloques?


2. ¿Analice cualitativamente su funcionamiento y muestre las formas de onda sobre la carga?
3. ¿Cómo se calcula el voltaje promedio sobre la carga en un rectificador de media onda?
4. ¿Cómo se determina el rendimiento de un rectificador?
5. ¿Cómoafecta la carga inductiva a un rectificador?
6. ¿Cuáles son las causas que me obligan a sobre dimensionar el transformador de alimentación en un rectificador?

DESCRIPCIÓN DE COMO REALIZAR LA PRACTICA
Cualquier sistema de potencia tiene a su entrada un circuito rectificador ya que la tensión de alimentación se toma de la red se rectifica y se filtra para obtener una tensión DC no...