MEDIACION DE CONFLICTOS AREA ESCOLAR

INFORME DE LECTURA


1-REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Jorge de Prada de Prado
(Profesor y coordinador de convivencia y de equipo de mediación del Ies Ramiro ll, formador de mediadores escolares; autordel proyecto armonía).
José Aurelio López Gil
Psicopedagogo y orientador del IES (RAMIRO ll), formador de mediadores escolares
Consejería de la junta de Castilla y León

2-PRESENTACIóN DEL AUTOR
Eneste artículo intentaremos aproximarnos a algunos elementos relacionados con la mediación en el ámbito de los centros escolares, los modelos en los que se pueden fundamentar, las características de estatécnica en este espacio de actuación, así como como las diferentes formas de llevarla adelante. También haremos una descripción más detallada de las fases del proceso y del modelo utilizado en uncentro de educación secundaria, donde esta estrategia lleva utilizándose desde 2003.Jorge de Prada de Prado junta de castilla y león 2007.

3- DESCRIPCION
El texto es una monografía cuya finalidades la mediación como una estrategia de resolución de conflictos escolares que conlleva a una convivencia pacífica, en el aula, en la institución, en la casa y en la sociedad.

4-PUNTO DE VISTA
Lamediación como estrategia en la solución de conflictos se ha utilizado en el mundo desde tiempo atrás, es uno de los métodos más efectivos para la resolución de un conflicto, cuando las partes estánencerradas en sus puntos de vista. Hecho que nos les permite ver la solución de un problema sin acudir a la violencia física y verbal.
Nosotros como educadores y formadores de personas con valorespositivos en una sociedad, debemos capacitarnos y capacitar a nuestros estudiantes en formas no violentas de resolver nuestras diferencias, mediante métodos ya aplicados y ensayados en otras instituciones.5-DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEXTO
La mediación en conflictos escolares no es algo nuevo, en estados unidos se viene aplicando desde 1970. Surge de la necesidad de varios grupos religiosos y...