mediación educativa

Mediación Educativa (y los aportes de la Psicología al campo)


Monografía



Modelos de Mediación Escolar



Alumna: Mercedes Cristina Diaz




Abril a Julio de 2012







Introducción

“No hay nadie que no haya sido ayudado alguna vez por otro.
Deberíamos estar siempre preparados para devolver lo que la gente nos ha dado”

La mediación es una propuesta educativacomprometida con el desarrollo integral de la persona, de su capacidad de vivir con autonomía y con solidaridad, interpretando las razones y los sentimientos que fundamentan las necesidades humanas y los conflictos entre las personas y comprometiéndose colaborativamente a su satisfacción.
Al decir propuesta educativa estamos aludiendo a formas de leer una realidad que nos incluye y de la cualsomos protagonistas todos los actores de una institución escolar.
El estar comprometida con el desarrollo integral de la persona implica que al abordar una problemática no solo se tiende a resolverla de manera práctica y mecánica aplicando sanciones y reglamentos, sino que se trata de implementar la escucha, es decir estar predispuestos a escuchar nuestro propio discurso y el discurso del otro,ese otro que piensa siente y vive de forma distinta a la nuestra, pero con el cual compartimos momentos y lugares.
El compromiso se da cuando una persona se siente parte y partícipe del proceso en el que está envuelta y en el que el resultado es importante para ella. Este resultado nos permite no solo obtener una solución satisfactoria de un conflicto sino que nos brinda la posibilidad detrabajar valores como la participación, el respeto, la comunicación...; también promueve a la reflexión sobre la conducta, y a observar las propias emociones y las de los otros.
Existen diversas estrategias y modelos de mediación escolar como así también diferentes clasificaciones. La presente monografía tiene como objetivos:
- Exponer y analizar modelos de mediación escolar, y sus ventajas.-Focalizar la mediación escolar como un enfoque transformador. Esta posibilidad de transformación se origina en el proceso de mediación como un potencial específico de transformación de las personas, lo cual promueve el crecimiento moral.
Además realizo una breve reseña de los comienzos de la mediación escolar, y una diferenciación entre conflicto y violencia. Destacando la importancia que implicacapacitar tanto a los alumnos como a los docentes y padres para que puedan actuar en el ámbito escolar a fines de prevenir y resolver conflictos.

Antecedentes de la mediación escolar
La mediación, forma parte de de un grupo más amplio de herramientas para enfrentar los conflictos (los procedimientos de Resolución alternativa de Disputas o R.A.D.) en los que se incluyen aquellos caminosdistintos a los tribunales para resolver conflictos.
Este movimiento originariamente pensado en Estados Unidos como una alternativa al juicio para resolver los conflictos, actualmente se ha extendido a otras áreas, como la empresaria, laboral, escolar, ampliando su perspectiva en el sentido de obtener una adecuada gestión del mismo, entendiendo por ello no solo su resolución sino también su prevencióny administración.
En la década de los ochenta, algunos de estos programas de mediación comunitaria, intentaron aplicar sus técnicas en la escuela para enseñar a los estudiantes a mediar los conflictos de sus compañeros. Esta transferencia de la comunidad a la escuela, se realizó partiendo de dos premisas: el conflicto es una parte de la vida que puede usarse como una oportunidad de aprendizaje ycrecimiento personal, por parte de los estudiantes, y dado que los conflictos son inevitables, el aprendizaje de las habilidades para resolver estos conflictos es tan esencial para el éxito a largo plazo de los jóvenes, como puede serlo el aprendizaje de cualquier otra materia.
Finalmente, la resolución de conflictos en el ámbito escolar, y concretamente la mediación, vio reconocida su...