Mediación educativa

Instituto Superior de Profesorado Nº 8 “Almirante Guillermo Brown”
25 de mayo 3762; cp: 3.000, Santa fe Argentina.

Cátedra: Seminario de Integración y Síntesis

Titulo: LA MEDIACIÓN COMO MÉTODO DE INTERVENCIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS”

Apellido y nombre de Autores:

Pereyra; Carina.

Sampietro, Marina.

Profesoras:

Peralta, Claudia.
Castellanos, Lucrecia.

Año deCursado: 2009

“La mediación como método de intervención
para la resolución de conflictos.”

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo pretende generar un mecanismo alternativo de solución de conflictos, llevando adelante objetivos y elementos de cooperación y solidaridad para el logro de soluciones.
Poniendo de manifiesto las múltiples cuestionesque inciden en la construcción de un sistema de convivencia en la escuela.
Nos incumbe abordar la manera en que los conflictos pueden tener lugar en la institución escolar, y de qué modo la comunidad educativa enfrenta esta problemática. A partir de los conflictos vivenciados y observados en los alumnos de primer ciclo de EGB; pertenecientes a la institución donde se llevo a cabonuestras practicas docente; y de diferentes instituciones educativas. Quisimos abordar: “La mediación escolar”. Como una respuesta posible a los conflictos como parte de la vida humana y de las instituciones, que tiene un componente de agresividad.
En una primera instancia, introduciremos una perspectiva de conflicto como parte de la vida humana y de las instituciones, que tiene un componente deagresividad, que cuando no cuenta con los canales adecuados deriva en violencia.
Nos parece relevante; los métodos o estrategias que utiliza el docente y la comunidad educativa para solucionar o sobrellevar los problemas.
En una segunda instancia se presentaran los métodos alternativos o complementarios de resolución de conflictos.
Cabe destacar que la mediación escolar entre pares nosuspende el marco normativo de la escuela, sino que añade una instancia de abordaje constructivo de ciertos conflictos que, en caso de no resultar exitosa, deberán tratarse de acuerdo a las pautas y normas vigentes en la institución.

Para obtener respuestas preguntaremos sobre:

❖ ¿Qué es el conflicto?
❖ ¿Cómo se lo puede definir al conflicto?

❖ ¿Cuáles son los diferentestipos de conflictos?

❖ ¿Cuáles son los factores externos susceptibles de crear tensiones o conflictos?
❖ ¿Quiénes son las partes de un conflicto dado y cómo se las puede caracterizar?
❖ ¿Qué buscan satisfacer las partes en conflicto?
❖ ¿Qué componentes integran la mediación? ¿Cuales son sus características y etapas?
❖ ¿Quiénes ejercen la mediación en el aula?
❖ ¿Cómointervienen las condiciones sociales; el contexto familiar y escolar?
❖ A partir de los diferentes actores involucrados: ¿Cómo se trata el conflicto dentro de la institución escolar?

PROBLEMA:
¿Cómo incide el conflicto alumno-alumno; docente- alumno en el ámbito educativo?

OBJETIVOS GENERALES:

❖ Definir CONFLICTO y MEDIACIÓN, destacando diferentes autores.
❖ Analizar losconflictos que se producen en la convivencia escolar para llegar a su resolución.
❖ Tomar conciencia que través del diálogo la escucha y el acuerdo se pueden solucionar conflictos.

❖ Resolver los conflictos escolares a través de la resolución alternativa de disputa. Como ser la negociación y la mediación.

❖ Abordar los aspectos negativos y destructivos del conflicto.Transformarlos eliminando la violencia y la destructividad que habitualmente generan.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

❖ Examinar la influencia del contexto familiar en la educación; teniendo en cuenta el estudio de casos.

❖ Observar el conflicto dentro de ámbito escolar y los métodos que se utilizan para tratar la violencia dentro del ámbito educativo.

❖ Conocer los problemas y las...