Medidas Antropometricas

Autores: Klgo. Lic. Roberto Navarrete Aedo.....................
DuocUC
ESCUELA DE SALUD
GUÍA
.…EVALUACIÓN POSTURAL……
DIRIGIDO A:
Alumnos de la carrera Técnico en Fisioterapia
Deportiva
Autores: Klgo. Lic. Roberto Navarrete Aedo.....................
DuocUC
INTRODUCCION
Las malas condiciones ergonómicas de mobiliario, materiales y equipos, como también la mala postura al estar enposición sedente, bípeda, o cargando algún peso pueden generar molestos dolores o complicaciones óseas y musculares lo cual, en el caso de los estudiantes, pude acarrear una baja de la productividad en el desarrollo de sus tareas así como también, una baja asistencia escolar producto de malestares o enfermada -dolores de espalda, lumbagos, dolor en la cadera, en el cóccix, etc.
Mantener una posturacorrecta en cualquier condición significa, conservar la salud y obtener mayores rendimientos en el trabajo. La buena postura permite a los órganos internos un funcionamiento eficiente, dado por el consumo mínimo de energía y el pleno desarrollo de sus capacidades funcionales, la niña o el niño que es portador de deformaciones posturales, escoliosis, pies planos puede manifestar limitaciones tanto en lacapacidad física de trabajo como de la intelectual.
Podríamos citar la definición de postura como "expresión somática de la actitud de la personalidad". Aquí tendremos en cuenta su sentido mecánico que la define como una expresión de potencias (músculos) que luchan contra resistencias (peso de los segmentos), accionando sobre palancas de distintos géneros (huesos) y producto de reflejos de"enderezamiento". La evaluación y diagnóstico de los desórdenes posturales se basa esencialmente en una anamnesis y en un detallado y atento examen objetivo que incluye una visión en los 3 planos tanto como por anterior, posterior y laterales. El paciente debe estar en ropa interior y en posición bípeda con las manos hacia adentro. Se debe registrar los niveles de riesgo postural individual enbipedestación, cuantificar déficit de apoyo plantar, determinar que cadenas cinemáticas musculares son las más afectadas y cuantificar los niveles de flexibilidad de columna vertebral.
OBJETIVOS o COMPETENCIAS
Al finalizar el taller el alumno será capaz de:
 Identificar los conceptos básicos de evaluación postural.
 Comprender la importancia de controlar cada uno de ellos.
 Plantearse objetivos deevaluación.
 Diferenciar cada una de las partes del examen postural.
 Identificar zonas del cuerpo que son puntos de referencia anatómica.
 Aplicar y vivenciar los protocolos de evaluación postural.
 Conocer los diferentes protocolos.
 Comprender las principales utilidades de la evaluación postural.
 Asociar los resultados a cuadros clínicos más comunes.
REALIZADO POR: KinesiólogoAutores: Klgo. Lic. Roberto Navarrete Aedo.....................
DuocUC
Fisioterapeuta con especialidad en técnicas de evaluación.
DURACION:
90 minutos
NUMERO DE ALUMNOS POR DOCENTE
25 alumnos
MARCO TEORICO
Postura
La postura se define como las posiciones del cuerpo en relación espacial entre las diferentes partes o segmentos que lo conforman. La postura no es solo una estructura estática yrígida; sino que, también puede ser un “balance” en el sentido de optimizar la relación entre el individuo y su entorno. Se entiende como “postura eficiente” a aquella que requiere el mínimo de gasto energético, sus articulaciones obtienen un mínimo de carga y tienen una correcta alineación de cada una de las cadenas cinemáticas musculares. Estas últimas, organizadas para actuar en forma motriz ycoordinada, controlan y regulan los movimientos y la postura, siendo un grupo de músculos que conjuntamente funcionan como uno. Para obtener estos resultados, es necesaria tener la información del la posición del espacio, que esta dada particularmente por la musculatura esquelética. Cuando ésta está poco entrenada, la información conseguida es defectuosa, provocando la adopción a posturas...