Medios Auxiliares Didácticos

BIBLIOTECA ELECTRÓNICA PARA EL MAESTRO EL MAESTRO Y LA DIDÁCTICA

AYUDAS VISUALES COMO REALIZARLAS
por Leroy Ford

EDITORIAL MUNDO HISPANO © 2007

AYUDAS

VISUALES

COMO REALIZARLAS

©Copyright 1988 Casa Bautista de Publicaciones. El libro original fue publicado por Broadman Press con el titulo Tools for Teaching and Training, por Leroy Ford ©1961. Traducido, adaptado y publicadocon permiso. Todos los derechos reservados. No se podrá reproducir o transmitir todo o parte de este libro en ninguna forma o medio sin el permiso escrito de los publicadores, con la excepción de porciones breves en revistas y/o periódicos.

LEROY FORD

Introducción
El doctor LeRoy Ford, autor de este libro y prestigioso educador a nivel internacional, escribió en la presentación que él mismohace de este trabajo, lo siguiente: “Las ayudas visuales que se presentan en este libro son simplemente ‘ideas en embrión’ que pueden ser adaptadas por el maestro para su labor docente, tanto en la educación cristiana como en la secular. Algunas de estas ideas corresponden a un uso exclusivo dentro del salón de clase, otras se relacionan más con la preparación de los maestros y con grupos deestudio. Además de la aplicación inmediata, el material se presenta básicamente en forma de ideas que permiten ser generadoras de muchas otras que convenientemente desarrolladas y aplicadas resultarán en un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje.” Al traducir este libro fue necesario adaptar muchos de los términos originales y en algunos casos reemplazarlos por otros que ayudan a comprender mejor ladescripción que se hace acerca de cómo realizar y usar cada ayuda visual. Cada una de las 51 ilustraciones que aparecen en este libro ayudan al lector a visualizar y comprender más rápidamente cómo hacer y a la vez cómo presentar y usar muchas de las ayudas visuales que él irá descubriendo a medida que avance en la lectura y consulta sistemática de este material. Conviene aclarar que ninguna deestas ayudas visuales puede tomar el lugar del maestro, que es y será siempre un factor decisivo en el proceso de enseñar y aprender. Sin embargo, sí debemos enfatizar que las ayudas visuales tiene en sí mismas un gran valor didáctico y que aunque ninguna es mejor que otra, la eficacia de cada una dependerá de cómo el maestro las seleccione, adapte y utilice como medios para mejorar su enseñanza. Altrabajar en la revisión y adaptación de este libro para la presente edición, lo hemos hecho con el deseo de que, tanto los maestros como directores y líderes de diferentes organismos y organizaciones educativas, logren encontrar en todas y cada una de las ayudas visuales que les presentamos, una herramienta eficaz que les asegure mayor éxito en el ministerio docente. Nelly de GonzálezContenido

1. Algunos Principios Básicos 2. Tableros 3. Rotafolios 4. Esquemas Adherentes 5. Mapas 6. Pizarras 7. Carteles 8. Otros Recursos

Capitulo 1 — Algunos Principios Básicos
La enseñanza es un arte: toma lo conocido para elaborar un producto nuevo. Colocar a un individuo en las manos de un maestro es darles la oportunidad de entrar juntos en la desafiante aventura de enseñar — aprender y,apropiarse de los privilegios que tienen, como creaturas hechas a la imagen de Dios, de conocer, comprender y vivir a la altura de los descubrimientos que juntos logran adquirir. El alumno no aprende por casualidad, sino que sus nuevos conocimientos serán el resultado de una empresa cooperativa MAESTRO-ALUMMO. De la misma manera, el éxito de la labor docente del maestro será el resultado de suhabilidad en aplicar en su clase los principios educativos que son básicos en la elaboración de todo plan de enseñanza. Por medio de conocer cómo es su alumno, qué necesita y cómo aprende, puede el maestro saber qué enseñar y cómo enseñar. Cómo aprende el alumno. El alumno aprende por medio de sus experiencias, que pueden ser directas e indirectas. Las ideas y ayudas presentadas en este libro están...