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PERIODO INICIAL

FUNDAMENTACION

El ingreso al jardín maternal implica un periodo en el que los niños, los padres y las docentes establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como también el espacio físico en el que permanecerá el niño.
El período de inicio es un tiempo dedicado a iniciar vínculos paralograr un clima de creciente confianza y seguridad. Por eso cobra relevancia la actitud postural, la mirada, la voz, la escucha, los gestos del docente. Es fundamental en este nivel donde se interactúa con niños pequeños plantearnos actividades centradas en tocar, mirar, expresarse con el cuerpo… para que el niño viva experiencias que sean positivas y significativas y así poder lograr que elniño se valla afianzando, como así también para que los padres (quienes al igual que los niños viven una experiencia nueva y desconocida) sientan que la prioridad del docente (quien trabaja y responde desde una institución, donde el trabajo es conjunto,)es demostrarles que les da su mayor afecto y contención, respondiendo desde la educación a las necesidades como así también creando un espacio deamor, intercambio y juego para que aprender sea lo más lindo dentro de un mundo mágico.

PROPOSITOS
Que el niño logre:
En relación con los niños:
• Valorar las individualidades respetando las historias personales, favoreciendo el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local.
• Propiciar eldesarrollo de valores que reflejen la solidaridad, el cuidado de sí mismo y de los otros.
• Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales.
• Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices de los niños en relación con su propio cuerpo y con el entorno.
• Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.
• Favorecer la exploración y el juegoa través de propuestas que amplíen y complejicen los conocimientos de los niños.
• Propiciar la expresión y la comunicación a través de diferentes lenguajes (verbales y no verbales)
• Promover la salud de los niños, preocupándose por el cuidado de los mismos, atendiendo a las necesidades de alimentación, higiene y descanso
• Promover hábitos alimenticios beneficiosos para la salud en relacióncon la variedad de alimentos que se le ofrecen y formas elementales de hábitos de higiene.
• Favorecer el desarrollo del lenguaje permitiendo la comunicación de necesidades y la expresión de deseos.
En relación con las familias:
• Propiciar la integración de las familias a la tarea, compartiendo con ellas la educación de sus hijos.
• Fomentar la comunicación, el diálogo y el respeto mutuoentre las familias y la institución.
• Crear espacios de participación real con la comunidad.
• Promover el respeto por las identidades culturales de cada familia.
En relación con la institución:
• Promover el compromiso participativo de todo el personal en las acciones institucionales.
• Favorecer la propuesta y desarrollo de acciones educativas integradas al proyecto educativo institucional.
•Promover la tarea institucional como un espacio de participación.
• Propiciar la constitución de equipos de trabajo que organicen democráticamente su proyecto institucional educativo.

CONTENIDOS
Área para la Formación Personal y Social
- Progresiva realización de acciones en forma independiente
- Integración y pertenencia al grupo depares.
- Adquisición de algunas prácticas higiénicas.
- Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares.
- Conocimiento de pautas de convivencia grupal y construcción de algunas de ellas.
- Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.
- Identificación progresiva de algunas singularidades propias de las personas con las que...