medios y recursos



MF1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en F.P.E.
(Resumen modulo II)

INDICE




MEDIOS Y RECURSOS

Medio didáctico
Material diseñado específicamente para un proceso EA (Enseñanza-Aprendizaje), es decir, de manera exclusiva (un libro de texto).
Recurso educativo
Material que se utiliza con una finalidad didáctica.Pizarra digital, se utiliza de manera genérica.

CLASIFICACIÓN

Materiales convencionales
Tijeras, grapadora, papel, guillotina, libros, fotocopias, periódicos, documentos, recortables, cartulinas, juegos de mesa.
Pizarra
Recurso didáctico.
Llega a toda la clase.
Se puede borrar.
Permite utilizar varios colores.
No es dinámica.
Papelógrafo
Recurso didáctico.
Es de un solo uso.
No esdinámico.
Mantiene la información.
Para grupos reducidos.
Es móvil.
Manual de buenas prácticas: poca información bien estructurada y clara, no dar la espalda a los oyentes. Utilizar letra lo bastante grande para que todo el mundo lo vea.


Materiales audiovisuales
Imágenes proyectables (fijas), pizarra digital, materiales sonoros, materiales audiovisuales (video), tv analógicas/digitales,programas de tv, transparencias.

Tecnologías de la información y la comunicación
Programas informáticos educativos, internet y servicios telemáticos, tv vía satélite, tdt

FUNCIONES QUE DEBEN DE REALIZAR LOS MEDIOS DIDACTICOS

Motivar y mantener el interés del alumnado
Guiar los aprendizajes. Los medios tienen que ayudar a organizar la información
Ejercitar habilidades: entrenar,experimentar mediante simulaciones
Evaluar y autoevaluar los conocimientos y habilidades
Proporcionar información
Igualar posibilidades, que llegue a todos (democratizar)

SELECION DE MEDIOS DIDACTICOS

Analizar y evaluar cuales son los más adecuados y coherentes.
Para conseguirlo:
Seleccionar el recurso más apropiado.
Conocer bien su utilización y funcionamiento.
Insertarlo en el momentoadecuado.

Durante el proceso:
Observar, escuchar y reflexionar.
Comentar los contenidos de apoyo a ese medio.
Facilitar la intervención del alumno.
Motivar.

Al final del proceso:
Analizar el proceso para plantearse si ha conseguido los objetivos propuestos.


Cuando seleccionamos recursos educativos debemos asegurarnos:
Que estén en consonancia con los objetivos que pretendamos lograry los contenidos que se van a tratar.
Las características de los alumnos que los utilizaran: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos.
Las características del contexto: un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material por bueno que sea.

Utilización de los medios
Debemos tener en cuenta que la utilización de recursos didácticos siempre supone unriesgo. Para reducir estos riesgos antes de iniciar la sesión de clase en la que pensemos utilizar algún recurso educativo, prepararemos y revisaremos su funcionamiento.
Debemos tener en cuenta:
El apoyo tecnológico. Asegurarnos de que todo está a punto y funciona.
El apoyo didáctico. Revisión del material.
El apoyo organizativo. La disponibilidad de los espacios adecuados. Que podemos disponerdel material necesario. Que las versiones de los programas a utilizar se corresponden.

Materiales convencionales
Aplicación de los medios y recursos didácticos.
El material impreso es el más común. Libros, diccionarios, atlas.
Ventajas: Útil cuando no se puede preparar el material con tiempo y explicas sobre la marcha
Inconvenientes: No es útil con grupos grandes, obliga a dar la espalda,la información no es permanente.
Destacar puntos clave con el uso de colores y variando el tiempo de letra.
Papelógrafo: (ventanas e inconvenientes).
RECUERDA

1) Diferencia entre medio y recurso.
2) Nombra algunos materiales audiovisuales.
3) ¿Qué debemos tener en cuenta para analizar qué medios didácticos son los más adecuados?

VENTAJAS DE UN RETROPOYECTOR (PROYECTOR DE ACETATO)...