Mejor hablar de ciertas cosas - Canal Encuentro - Reseña

Instituto Superior
de Formación Docente y Técnica nro. 42

Carrera: Profesorado de Filosofía
Espacio curricular: Psicología y cultura del alumno
Profesora:

Estudiante:


Trabajo Práctico n°1
“Mejor hablar de ciertas cosas”

Curso y Turno: Primer año vespertino

Entrega: 15-07-14

Análisis del vídeo “Mejor hablar de ciertas cosas III”

Introducción.-
“Mejor hablar deciertas cosas III” es una película documental del Canal Encuentro que depende del Ministerio de Educación de la Nación y cuyo fin es promover la educación y la cultura en la Republica Argentina.
En esta oportunidad el tema abordado es la adolescencia y su problemática. El relator es Gastón Pauls quien realiza comentarios acerca de las características y manifestaciones de esta etapa de la vida. Amodo de ilustración se exponen los testimonios de algunos adolescentes quienes hablan en primera persona de sus vivencias, como así también, el análisis de algunos profesionales de la psicología y la psiquiatría.
La adolescencia, más que una etapa estabilizada, es proceso y desarrollo. El adolescente atraviesa por desequilibrios e inestabilidad extremas, lo que configura una entidadsemipatológica, que los autores Arminda Aberastury y Mauricio Knobel en su libro “La adolescencia normal” denominan “síndrome normal de la adolescencia”.
El síndrome es producto de la situación evolutiva y surge en la interacción con el medio: la inestabilidad afecta a los padres reeditando en ellos ansiedades básicas que habían logrado controlar hasta cierto punto, fenómeno conocido como ambivalencia dual. Asu vez, la sociedad proyecta sus fallas en el adolescente, acusándolo y justificando la violencia de los adultos, agravando la situación.

Desarrollo.-
La primera cuestión encarada está referida a los cambios que implica la adolescencia y la angustia que eso genera en la persona adolescente, oímos el testimonio de una chica que cuenta las dificultades para comunicarse con sus padres que “no laentienden” y lo califica como “lo peor de la adolescencia”. Los especialistas afirman que esta angustia es “normal” y que “la adolescencia no es una edad sino un trabajo que en ocasiones genera alegría por la exploración de lo nuevo y, en otras, grandes angustias por la desorientación que trae aparejado”.
Loa cambios están vinculados al aspecto físico y a los cambios en la personalidad, y es enesta parte, donde aparece la “búsquedad de la identidad”, “aprender a conocernos y a valorarnos a nosotros mismos” para estar preparados ante los desafíos del mundo adulto. Arminda aberastury habla en su libro de “la búsqueda de sí mismo y de la identidad”, El niño entra en la adolescencia con dificultades, conflictos e incertidumbres que se magnifican en este momento vital, para llegar a lamadurez estabilizada con un carácter y personalidad adultos.
La psicóloga María Luisa Lerer menciona el estado intermedio en que se encuentra el adolescente: ”ya no es un niño pero tampoco es un adulto”, y esta situación lo hace fluctuar entre conductas infantiles y conductas maduras. Al mismo debe elaborar sus duelos por la pérdida del cuerpo infantil, de los padres de la infancia y de laidentidad de niño. Todo esto lo lleva a momentos de profunda reflexión. Para la doctora psiquiatra Silvia Di Segni esta etapa es fundamental porque el adolescente va rompiendo con la dependencia de los padres a los cuales han tenido por “referentes incuestionables” durante la niñez. En el libro de Arminda Aberastury se menciona a “la separación progresiva de los padres” como uno de los conflictos asuperar.
Según la O.M.S. la adolescencia se extiende entre los 10 y los 19 años de edad. El psicólogo Ricardo Rodulfo manifiesta la búsqueda de estereotipos para lograr su identidad, algunos “no quieren saber nada con ser adultos, les da mucha angustia sentir que se les viene encima otra edad, en tanto que, otros, toman un camino más creativo de buscar, peguntar y cuestionar”.
En el...