MELANIE KLEIN


MELANIE KLEIN. LA FANTASIA INCONCIENTE COMO ESCENARIO DE LA VIDA PSIQUICA

La obra de Melanie Klein se extiende desde 1919, fecha en que publicó su primer trabajo, “La novela familiar en status nascendi”, hasta su muerte en 1960. Observa que el paciente se compromete emocionalmente en el tratamiento, que incluye al terapeuta en sus fantasías, que despliega un universo lleno de ocurrencias yasociaciones, pero sobre todo con fuertes sentimientos y angustias.
Klein comenzó trabajando en análisis con niños; inició una práctica original al introducir la técnica del juego infantil para tener acceso a los conflictos y fantasías de una manera más directa y fácil que con la comunicación verbal. Insistió en que a sus pequeños pacientes que había que analizarlos igual que a los adultos,explorando los conflictos inocentes y absteniéndose de toda medida reeducativa o de apoyo. Esto permitió observar que los niños desarrollan una neurosis de transferencia análoga a la de los adultos. De esta manera pudo delimitar un campo de observación fértil para una gran parte de sus descubrimientos posteriores: complejo de Edipo temprano, superyó temprano, mecanismos de defensa primitivos organizados entorno a una angustia principal y una relación de objeto.
Esta noción va ligada a la gran importancia en el pensamiento kleiniano tiene el problema de la agresividad como causa de la angustia; las pulsiones sádicas y agresivas quedan adscriptas en última instancia a la pulsión de muerte, que actúa en el individuo desde los primeros momentos del desarrollo. La frustración provocada por los objetosserá un elemento coadyuvante pero no causal ni definitorio para dichos impulsos agresivos.
Melanie Klein no hizo revisiones periódicas de su obra. El psicoanálisis de niños fue un intento de sistematización en 1932. Luego teorizó de manera abigarrada, desordenada, repetitiva. Eso hace más árida y laboriosa su lectura. Pero quien tenga paciencia en insista, podrá descubrir en sus trabajos unmétodo rico y apasionante de abordaje a la vida mental, lleno de creatividad.
Panorama general de su obra
Su producción teórica suele dividirse en tres etapas:
a) Periodo de 1919: en este lapso produce una gran cantidad de artículos con sus hallazgos teóricos y clínicos. Inicia la técnica de juego el análisis infantil y lo aplica originalmente en niños pequeños.
b) Periodo de 1932 a 1946: en 1932escribe El psicoanálisis de niños donde intenta sistematizar sus descubrimientos sobre la vida psíquica infantil. En este período formula lo esencial en su teoría la idea posición depresiva como punto crucial del desarrollo mental y de posición esquizo-paranoide.
c) Periodo de 1946 a 1960: el punto teórico principal es la envidia primara, que Klein formula en 1957. Se esfuerza así el aspectoconstitucionalista de su teoría. Su obra póstuma, Relato de psicoanálisis de un niño.
La primera hipótesis.
Superyó temprano. Complejo de Edipo temprano.
a) La existencia de un superyó temprano, que primero ubica entre los dos y tres años de edad y luego hace retroceder hasta el comienzo de la vida psíquica.
b) La idea del complejo de Edipo temprano, ubicado en los periodos pregenitales del desarrollo.Ella resaltó que la agresión posee un papel central tanto en el desarrollo psíquico temprano como a lo largo de la vida del sujeto. Los impulsos agresivos tienen gran importancia en los primeros años de la vida psicológica, principalmente en el vínculo con la madre.
Los impulsos agresivos pregenitales se expresan, desde el comienzo de la vida, a través de fantasías inconscientes que están dirigidashacia el cuerpo de la madre. Este es un primer espacio que puede ser diferenciado en forma primitiva por el bebé y representa para él el mundo extremo.
En los tratamientos de niños neuróticos y psicóticos, Klein describe una gran variedad de fantasías inocentes. El juego infantil es una manera simbólica de elaborar fantasías inocentes. El juego infantil es una manera simbólica de elaborar...