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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES - Sede Com. Riv.
PROGRAMA DE: Literatura Latinoamericana I
DEPARTAMENTO DE: Letras
CICLO ACADÉMICO: 2008

Cursado:
Días de clase:
Horarios:
Aula/s


Cuatrimestral
Lunes
miércoles
14 a 17
14 a 17
206
210


PROFESORA RESPONSABLE: Prof. Titular Dra. SilviaCasini
EQUIPO DE CATEDRA: Jefa de Trabajos Prácticos: Mg. Silvia Bittar
Jefa de Trabajos Prácticos: Lic. Prof. Luciana Mellado


CONTENIDOS MÍNIMOS
Los contenidos mínimos previstos por el Plan de Estudios son los siguientes: Literatura de la conquista. Asunción de lo precolombino. Mestizaje. Revisión de la pertinencia de la periodización españolaen la hispanoamericana: etapas, caracterización, recurrencias. Marcos históricos. Notas de los géneros en Latinoamérica. Selección de autores y obras desde los orígenes hasta principios del Siglo XX. Profundización en algún período, género o autor.

MARCO CONCEPTUAL:
La producción literaria de Latinoamérica, desde sus comienzos hasta principios del siglo XX, es abordada desde un enfoqueteórico-metodológico en el que no se disocian contenidos y metodologías. Los marcos teóricos pertinentes se construyen, desde una lectura semiótico-pragmática, dando prioridad a la lectura e interpretación situada de los textos. Con este enfoque se espera poder superar las valoraciones efectuadas sobre la base de presupuestos acríticamente postulados
Se propone una concepción de Literatura elaborada apartir de un presente situado que permita la recuperación interpretativa y el diseño de un posible corpus literario para Latinoamérica. Se trata de resignificar el concepto de Historia como cronología y de efectuar una tarea de reconstrucción historiográfica desde una mirada presente que problematice los discursos, literarios y no literarios, construyendo los saberes desde sus posibilidadescontextuales. Por esta razón, el orden de presentación de los contenidos programáticos no se ajusta a un orden cronológico estricto, aunque todos los estudios textuales, necesariamente, estarán precedidos por un relevamiento de los aspectos geopolíticos que permitan una ubicación temporo-espacial y socio cultural. Los contenidos, las opciones de aprendizaje y las formas de evaluación son consensuadas conlos alumnos.

CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS:
La cátedra propone la constitución del curso en un taller de reflexión y práctica crítica, privilegiando un perfil del alumno como constructor de sus conocimientos y responsable de su formación profesional. La planificación de la cátedra privilegia el trabajo grupal, la lectura e interpretación crítica de los textos, la construcción de los saberes yla participación permanente de los alumnos a través de diversos aportes orales y escritos.

PROPÓSITOS
Que el alumno logre:
Desarrollar el ejercicio de la lectura.
Reconocer las propuestas teórico-filosóficas de distintos ensayistas latinoamericanos
Interpretar producciones literarias latinoamericanas en relación con sus contextos socio-culturales.
Realizar abordajes teóricos que contribuyancon el desarrollo de un saber situado.
Promover competencias para la elaboración de textos escritos.
Para tal construcción se propone:
Elaborar contextos de análisis para el corpus seleccionado.
Evaluar críticamente la bibliografía propuesta.
Relacionar obras y/o temáticas específicas.
Problematizar criterios de periodización y categorización genérica.
Redactar informes que den cuenta delas investigaciones realizadas.
Valorar la tolerancia y el respeto por la opinión ajena.

CONTENIDOS

Unidad de apertura
Una aproximación al objeto teórico. Identidad y alteridad en América Latina. El giro lingüístico. El discurso literario como constructor de identidad. Literatura latinoamericana en contexto. Modernidad y Posmodernidad. Sistemas literarios.
Martí, José. “Nuestra...