Memoria Cap
Páginas: 40 (9982 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
1. ANÁLISIS DEL ENTORNO
El instituto se encuentra ubicado en la calle Pintor Soler Blasco nº 3, perteneciente al barrio conocido como “Grapa”. Los alumnos provienen de familias de clase trabajadora, y el número de inmigrantes en el centro es reducido. Los alumnos proceden de diferentes zonas de Castellón debido a la gran oferta de estudios y horarios de que dispone el centro.
[pic]La gran mayoría de los alumnos entiende, conoce y es capaz de expresarse en Valenciano, aunque entre ellos la lengua más usada es el Castellano.
2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
El Instituto de Enseñanza Secundaria El Caminàs es de titularidad pública: depende de la Consejería de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, que es quien lo financia.El centro cuenta con tres turnos de actividad: diurno, que se desarrolla de 08:30 h. hasta las 15:00 h.; vespertino, que empieza a las 15:10 h. hasta las 20:50 h.; y el nocturno, que tiene lugar desde las 18:00 h. hasta las 22:30 h. Estos tres turnos explican el alto número de profesores y alumnos que desarrollan su actividad en el centro.
Los espacios escolares de que dispone el centroen sus dos edificios son:
• Laboratorio de cerámica
• Taller de serigrafía
• Laboratorio de ciencias
• 2 aulas de informática
• Aula de idiomas
• Vestuarios
• Aula de tecnología
• Biblioteca
• Bar
• Aula de video
• Taller de artes plásticas
• Aula de música
• Aula múltipleA parte también cuenta con el aulario normal para impartir las clases, los distintos departamentos, la sala de profesores, los espacios deportivos, la secretaría, la conserjería y la residencia del conserje.
[pic]
El claustro cuenta con 137profesores repartidos en los diferentes departamentos con los que cuenta el centro:
• Administrativo
• Inglés
• Artes plásticas
• Castellano
• Ciencias naturales
• Comercio y Márketing
• Economía
• Educación física
• Filosofía
• Física y química
• FOL
• Francés
• Geografía e Historia• Informática
• Matemáticas
• Música
• Orientación
• Pedagogía terapéutica
• Prácticas
• Religión
• Tecnología
• Valenciano
• Vidrio y Cerámica
• Cultura clásica
Rasgos de identidad del centro:
1) Aconfesionalidad: El Centro quiere ser respetuoso con todas las confesiones tanto delprofesorado como del alumnado y renuncia expresamente a todo tipo de adoctrinamiento, proselitismo y sectarismo.
1) Pluralismo ideológico. El Centro se declara respetuoso con todas las ideologías y todas las concepciones del el mundo, por lo que se compromete a evitar el adoctrinamiento tanto como el etnocentrismo.
2) Valores democráticos. El Centro asume plenamente el respeto a lalibertad y rechaza el autoritarismo; potencia la tolerancia y la solidaridad, rechazando la xenofobia y el racismo.
3) El Centro se identifica con la coeducación como orientadora de su actividad y como valor operante en la construcción de la propia identidad.
4) El Centro asume plenamente la concepción de la educación como formación de personas criticas, creadoras y responsables respectoa uno mismo y a todos, satisfacción por el trabajo bien hecho.
5) El Centro asume una línea metodológica activa: aprendizaje significativo, alternancia entre individualización y socialización y sentido de los aprendizajes.
6) El Centro se identifica en su actividad con el principio de integración de la diversidad de las personas en sus diversos grados, y acepta plenamente el...
El instituto se encuentra ubicado en la calle Pintor Soler Blasco nº 3, perteneciente al barrio conocido como “Grapa”. Los alumnos provienen de familias de clase trabajadora, y el número de inmigrantes en el centro es reducido. Los alumnos proceden de diferentes zonas de Castellón debido a la gran oferta de estudios y horarios de que dispone el centro.
[pic]La gran mayoría de los alumnos entiende, conoce y es capaz de expresarse en Valenciano, aunque entre ellos la lengua más usada es el Castellano.
2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
El Instituto de Enseñanza Secundaria El Caminàs es de titularidad pública: depende de la Consejería de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, que es quien lo financia.El centro cuenta con tres turnos de actividad: diurno, que se desarrolla de 08:30 h. hasta las 15:00 h.; vespertino, que empieza a las 15:10 h. hasta las 20:50 h.; y el nocturno, que tiene lugar desde las 18:00 h. hasta las 22:30 h. Estos tres turnos explican el alto número de profesores y alumnos que desarrollan su actividad en el centro.
Los espacios escolares de que dispone el centroen sus dos edificios son:
• Laboratorio de cerámica
• Taller de serigrafía
• Laboratorio de ciencias
• 2 aulas de informática
• Aula de idiomas
• Vestuarios
• Aula de tecnología
• Biblioteca
• Bar
• Aula de video
• Taller de artes plásticas
• Aula de música
• Aula múltipleA parte también cuenta con el aulario normal para impartir las clases, los distintos departamentos, la sala de profesores, los espacios deportivos, la secretaría, la conserjería y la residencia del conserje.
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El claustro cuenta con 137profesores repartidos en los diferentes departamentos con los que cuenta el centro:
• Administrativo
• Inglés
• Artes plásticas
• Castellano
• Ciencias naturales
• Comercio y Márketing
• Economía
• Educación física
• Filosofía
• Física y química
• FOL
• Francés
• Geografía e Historia• Informática
• Matemáticas
• Música
• Orientación
• Pedagogía terapéutica
• Prácticas
• Religión
• Tecnología
• Valenciano
• Vidrio y Cerámica
• Cultura clásica
Rasgos de identidad del centro:
1) Aconfesionalidad: El Centro quiere ser respetuoso con todas las confesiones tanto delprofesorado como del alumnado y renuncia expresamente a todo tipo de adoctrinamiento, proselitismo y sectarismo.
1) Pluralismo ideológico. El Centro se declara respetuoso con todas las ideologías y todas las concepciones del el mundo, por lo que se compromete a evitar el adoctrinamiento tanto como el etnocentrismo.
2) Valores democráticos. El Centro asume plenamente el respeto a lalibertad y rechaza el autoritarismo; potencia la tolerancia y la solidaridad, rechazando la xenofobia y el racismo.
3) El Centro se identifica con la coeducación como orientadora de su actividad y como valor operante en la construcción de la propia identidad.
4) El Centro asume plenamente la concepción de la educación como formación de personas criticas, creadoras y responsables respectoa uno mismo y a todos, satisfacción por el trabajo bien hecho.
5) El Centro asume una línea metodológica activa: aprendizaje significativo, alternancia entre individualización y socialización y sentido de los aprendizajes.
6) El Centro se identifica en su actividad con el principio de integración de la diversidad de las personas en sus diversos grados, y acepta plenamente el...
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