MEMORIA INFANTIL
Páginas: 89 (22101 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2013
MEMORIA DE INFANTIL Y PRIMARIA
CURSO 2010-2011
MEMORIAS
DE
CICLOS
EDUCACIÓN INFANTIL
La profesora de apoyo ha impartido clases de Psicomotricidad y de las Nuevas Tecnologías, el objetivo es trabajar con medio grupo de cada clase con el fin de reforzar el medio grupo restante, también ha sustituido a la Coordinadora los lunesdespués del recreo para poder asistir ésta a las reuniones de Coordinación Inter-Ciclos con los Coordinadores de Primaria y el Jefe de Estudios.
De la misma forma ha sustituido con prioridad la ausencia de cualquier compañero hasta llegar el sustituto, cuando esto ha ocurrido, la Coordinadora de Infantil no ha podido asistir a las mencionadas reuniones preestablecidas, reuniéndose con el Jefe deEstudios cuando podían ambos, esto ha sido una constante durante el mes de mayo en el que han faltado tres compañerosa la vez, por baja laboral.
- EL ALUMNADO Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL
DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES Y APRENDIZAJES.
En este curso ha habido en el Ciclo 234 alumnos repartidos en 9 grupos.
Los alumnos están desarrollando las Competencias Básicas de formagradual y adquiriendo e interiorizando los contenidos que contemplan los objetivos de la Programación General Anual del Ciclo. Estos resultados positivos en su gran mayoría están debidamente expresados en los informes individualizados de final de curso y en los de final de etapa.
También se han alcanzado los objetivos propuestos en las diferentes Unidades Didácticas por la inmensa parte denuestro alumnado.
Todos se han iniciado en el uso de la lengua española.
Las peculiaridades de cada grupo se detallaran en las memorias de cada tutoría.
La asistencia forma parte de la normalidad, justificando los padres, en su caso, las ausencias mediante partes médicos o llamadas al Centro. Las faltas de asistencia quedan reflejadas en el calendario de cada tutoría y entregadas a Jefatura deEstudios el último día de cada mes.
ESTADÍSTICAS DE LOS DATOS DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
2º Ciclo
Nº TOTAL DE ALUMNOS
Nº ALUMNOS NUEVOS
Nº DE GRUPOS
INFORMES DE
EVALUACIÓN POSITIVA
I. 3 AÑOS
71
3
I. 4 AÑOS
79
13
3
I. 5 AÑOS
843
TOTALES
234
9
2- CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES
El Ciclo ha trabajado en la consecución de los objetivos propuestos en la Programación Anual de Educación Infantil. Esta programación recogía los objetivos generales para la Etapa de 2º Ciclo de Educación Infantil y los objetivos generales de las Áreas deConocimiento de sí mismo y Autonomía Personal, Conocimiento del Entorno y Los Lenguajes: Comunicación y Representación. Todos ellos fueron adaptados y adecuados a los grupos, al contexto del centro y a las características de nuestros alumnos.
Todos los objetivos, contenidos y actividades se han ido plasmando para su consecución en nueve unidades didácticas, más una de inicio y otra de final decurso, y a través de ellas nuestros alumnos han ido desarrollando las Competencias Básicas expresadas en nuestra Programación Anual.
3- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Complementarias
El Ciclo ha participado en todas las actividades complementarias y celebraciones que el Centro ha programado para el curso escolar.
Tanto los profesores del Ciclo como los alumnos han trabajado en laconfección de murales, preparación de actos, ensayos y actuaciones finales de los actos programados.
Extraescolares
El Ciclo ha cumplido con los objetivos que tenía programados en las actividades extraescolares para este curso y que figuran en la Programación Anual.
Si alguna actividad no se realizó, fue porque en ese momento no se creyó necesaria,ha coincidido con algún hecho excepcional o,...
CURSO 2010-2011
MEMORIAS
DE
CICLOS
EDUCACIÓN INFANTIL
La profesora de apoyo ha impartido clases de Psicomotricidad y de las Nuevas Tecnologías, el objetivo es trabajar con medio grupo de cada clase con el fin de reforzar el medio grupo restante, también ha sustituido a la Coordinadora los lunesdespués del recreo para poder asistir ésta a las reuniones de Coordinación Inter-Ciclos con los Coordinadores de Primaria y el Jefe de Estudios.
De la misma forma ha sustituido con prioridad la ausencia de cualquier compañero hasta llegar el sustituto, cuando esto ha ocurrido, la Coordinadora de Infantil no ha podido asistir a las mencionadas reuniones preestablecidas, reuniéndose con el Jefe deEstudios cuando podían ambos, esto ha sido una constante durante el mes de mayo en el que han faltado tres compañerosa la vez, por baja laboral.
- EL ALUMNADO Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL
DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES Y APRENDIZAJES.
En este curso ha habido en el Ciclo 234 alumnos repartidos en 9 grupos.
Los alumnos están desarrollando las Competencias Básicas de formagradual y adquiriendo e interiorizando los contenidos que contemplan los objetivos de la Programación General Anual del Ciclo. Estos resultados positivos en su gran mayoría están debidamente expresados en los informes individualizados de final de curso y en los de final de etapa.
También se han alcanzado los objetivos propuestos en las diferentes Unidades Didácticas por la inmensa parte denuestro alumnado.
Todos se han iniciado en el uso de la lengua española.
Las peculiaridades de cada grupo se detallaran en las memorias de cada tutoría.
La asistencia forma parte de la normalidad, justificando los padres, en su caso, las ausencias mediante partes médicos o llamadas al Centro. Las faltas de asistencia quedan reflejadas en el calendario de cada tutoría y entregadas a Jefatura deEstudios el último día de cada mes.
ESTADÍSTICAS DE LOS DATOS DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL
2º Ciclo
Nº TOTAL DE ALUMNOS
Nº ALUMNOS NUEVOS
Nº DE GRUPOS
INFORMES DE
EVALUACIÓN POSITIVA
I. 3 AÑOS
71
3
I. 4 AÑOS
79
13
3
I. 5 AÑOS
843
TOTALES
234
9
2- CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES
El Ciclo ha trabajado en la consecución de los objetivos propuestos en la Programación Anual de Educación Infantil. Esta programación recogía los objetivos generales para la Etapa de 2º Ciclo de Educación Infantil y los objetivos generales de las Áreas deConocimiento de sí mismo y Autonomía Personal, Conocimiento del Entorno y Los Lenguajes: Comunicación y Representación. Todos ellos fueron adaptados y adecuados a los grupos, al contexto del centro y a las características de nuestros alumnos.
Todos los objetivos, contenidos y actividades se han ido plasmando para su consecución en nueve unidades didácticas, más una de inicio y otra de final decurso, y a través de ellas nuestros alumnos han ido desarrollando las Competencias Básicas expresadas en nuestra Programación Anual.
3- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Complementarias
El Ciclo ha participado en todas las actividades complementarias y celebraciones que el Centro ha programado para el curso escolar.
Tanto los profesores del Ciclo como los alumnos han trabajado en laconfección de murales, preparación de actos, ensayos y actuaciones finales de los actos programados.
Extraescolares
El Ciclo ha cumplido con los objetivos que tenía programados en las actividades extraescolares para este curso y que figuran en la Programación Anual.
Si alguna actividad no se realizó, fue porque en ese momento no se creyó necesaria,ha coincidido con algún hecho excepcional o,...
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