Meningitis

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION
UNIVERSIDAD DR JOSE GREGIRIO HERNANDEZ
CATEDRA: EDUCACIÓN ESPECIAL
GRUPO Nº 3 Aula: 24




EDUCACIÓN ESPECIAL
(Deficiencia Auditiva y Visual)






REALIZADO POR:
ERIKA CANTILLO.
C.I 15465203Maracaibo, 13-10-2012
1. Definición de Discapacidad Visual: Se define como la alteración del sistema visual que trae como consecuencias dificultades en el desarrollo de las actividades que requiera el uso de la visión. En elcontexto de la discapacidad visual se encuentran las personas ciegas y con baja visión.
1.1Ceguera Definición Legal: Es aquella condición en que la persona tiene una agudeza visual de 20/200 en el mejor ojo con corrección o un campo visual reducido a 10º.
1.2 Definición Educacional: Es aquella condición en la que la persona aprende por otros sentidos como el tacto, la audición etc.
1.3 Bajavisión. Es aquella es aquella condición donde l persona tiene dificultad para usar su visión en circunstancias “normales” pero con corrección óptica o el uso de ayudas no ópticas pueden mejorar sus funciones visuales.
2. Clasificación de la discapacidad Visual:
2.1 Personas con ceguera total: bajo este concepto se encuadran a aquellas personas que no tienen resto visual o que no le es funcional(no perciben luz y si la perciben no pueden localizar su procedencia).
2.2 Personas con restos visuales: este término engloba a aquellas que poseen algún resto visual. Dentro de esta población que agrupa a la mayor parte de las personas con discapacidad visual, podemos distinguir dos tipos:
 Perdida de Agudeza: Aquellas cuya capacidad para identificar visualmente detalles esta seriamentedisminuida.
 Perdida de Campo: Se caracteriza por una reducción severa de su campo visual.
2.3 Pérdida de la Visión Central: El sujeto tiene afectada la parte central del campo.
2.4 Pérdida de la visión periférica: solo percibe por la zona central. A esta heterogeneidad de formas de percibir, se añade como factor determinante el momento de aparición, así se pueden distinguir:

 Personas condiscapacidad congénita
 Personas con discapacidad visual adquirida. Los alumnos y alumnas que han nacido con discapacidad visual presentan unas características que los diferencian de aquellos a los que les ha sobrevenido en épocas posteriores de su vida.
3. Clasificación de discapacidad visual según su origen congénito adquirida:
Causas adquiridas durante el embarazo (prenatal durante elparto (peri –natal) durante cualquier momento de nuestra vida (pos natal)
3.1 Causas de origen prenatal van desde la concepción hasta el momento del alumbramiento, pueden deberse a varias condiciones tales como:
Amenazas de aborto, enfermedad infecciosa de la madre, desplazamiento precoz de la placenta, traumatismo de la madre, hemorragia durante el periodo de la gestación incompatibilidadsanguínea del factor RH, mala alimentación de la madre.
3.2 Causas de origen perinatal ocurre durante el alumbramiento y existe diversas causas. Caída del menor durante el parto, uso del fórceps mal aplicado, prematurez del nacimiento. Hipoxia en el momento del nacimiento.
Causas pos natales: abarcan el periodo del los tres meses de nacimiento hasta la vida adulta .mala nutrición, sustancias químicas,deficiencia de la nutrición de vitaminas K, hemorragias.
4. Características
Ciegos:
1) totales: ausencia total de visión o simple percepción luminosa.
2) Parciales: restos visuales que permiten la orientación de la luz y la percepción de masas.

Ambliopes:
1) Profundos: los restos visuales son mejores que los ciegos parciales: la visión de cerca permite la adquisición de la lectura y la...