Mentores
¿Cómo me Puedo Convertir en Mentor?
Existen muchas clases de relaciones de mentoring, que van desde lo informalhasta lo formal. Una relación de mentoring informal generalmente tiene lugar dentro de un formato espontáneo. (Piense en las veces en que una persona con más experiencia que usted le brindó ayuda sin que se le haya solicitado explícitamente esa labor de mentoring).
Si alguien le ha solicitado que se convierta en su mentor, o si usted tiene interés en ofrecerse para ser mentor de alguien,reflexione sobre las siguientes preguntas antes de comprometerse en la relación:
• ¿Qué experiencias y aprendizaje puedo aportar a la relación de mentoring?
• ¿Cuáles son mis propias expectativas para la relación?
• ¿Existe algún obstáculo que pudiera impedir el desarrollo de la relación?
1. Escucha Activa
Escuchar en forma activa constituye destreza más elemental que usted empleará en toda surelación. La escucha activa no solamente establece una relación personal, sino que también crea un ambiente positivo y de aceptación que permite una comunicación abierta. Al escuchar activamente, usted podrá determinar los intereses y las necesidades de su protegido. Entre otros, se mencionan los siguientes ejemplos:
• Demuestre interés en lo que su protegido esté diciendo y ofrezca susreflexiones sobre los aspectos importantes que le haya comentado para demostrarle que ha entendido.
• Utilice el lenguaje corporal (por ejemplo, haciendo contacto visual) para probar que usted está poniendo atención a lo que él o ella está diciendo; y
• Si se está comunicando con su protegido por teléfono, reduzca o elimine el ruido de fondo y limite las interrupciones. Su protegido sentirá quecuenta con toda su atención. Al utilizar el correo electrónico, responda en un lapso de 24 horas de ser posible, y asegúrese de que su mensaje transmita una respuesta al llamado original de su protegido.
2. Construcción Gradual de la Confianza
La confianza se construye con el tiempo. Usted podrá incrementar la confianza conservando la naturaleza confidencial de sus conversaciones y de otrascomunicaciones con su protegido, cumpliendo con sus reuniones y llamadas telefónicas tal y como fueron programadas, demostrando un interés y apoyo constantes y siendo honesto con su protegido.
3. Definición de Metas y Construcción Gradual de Destrezas
Como modelo a seguir, usted deberá tener sus propias metas profesionales y personales y compartirlas, cuando resulte apropiado, con su protegido.También es probable que él o ella le formulen preguntas sobre la manera en la que usted define y alcanza sus propias metas. Además, usted puede ayudar a su protegido a identificar y alcanzar sus propias metas profesionales y personales. También podrá cultivar la capacidad de su protegido para aprender y alcanzar sus propias metas haciendo lo siguiente:
• Ayudándole a encontrar recursos tales comopersonas, libros, artículos, herramientas e información basada - en web;
• Impartiéndole conocimiento y ayudándole a cultivar sus destrezas mediante explicaciones, mediante la aportación de ejemplos útiles, la demostración de procesos, y formulándole preguntas que le hagan reflexionar sobre lo que se comenta.
• Comparta su visión personal o las de otros líderes;
• Describa las experiencias,errores y éxitos que usted u otros hayan encontrado en el camino hacia el logro de sus metas;
• Hable con su protegido(a) sobre las personas y los eventos que le han servido a usted como fuente de inspiración y motivación; y
• Preséntelo(a) con aquellos colegas suyos que puedan representar contactos adicionales útiles o modelos de inspiración. Reflexionar sobre su práctica de mentoring,...
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