Mercaderes


Proyecto de Nueva administración de Colegios en Chile:
“Modelo de Consejos Estudiantiles”

Francisco Javier Carrasco Barrera



Resumen:
Sin duda alguna que el modelo que se imparte dentro de la administración de los colegios en el país es de interés global, los jóvenes en las aulas se dedican a un tiempo considerable a velar por los intereses estudiantiles y por su futuro, sin dudaque es de deliberada importancia que los jóvenes que están en estos colegios tengan tanto la educación como la convicción de que están en un recinto de la más alta calidad y que este vele por su desarrollo completo tanto en lo psicológico como cognoscitivo, en lo último es el valor del profesorado como de los impulsores educativos más llevados al ámbito Pedagógico, pero acá en este proyecto tratarede enfatizar y quedarme con el valor psicológico del colegio, representatividad, democracia en el aula y del desinterés del lucro y verdadera posición del colegio, tratare de velar por un mejor acondicionamiento y calidad educacional, destruyendo la institucionalidad local de un colegio o centro educativo y trayendo uno nuevo, en donde tanto los jóvenes se vean representados y ellos sean losverdaderos beneficiarios, tanto de la infraestructura, como de los recursos y de las representaciones dentro de su propio colegio, enfocándome en darles poder tanto a los alumnos individualmente como a los presidentes de curso, de complementarios, de talleres, de Clubs estudiantiles y hasta el propio Consejo de Estudiantes, Mediante el uso de 3 modelos educativos con un éxito rotundo y que tienen granprestigio “Sistema Europeo del Este, Estadounidense y sistema Asiático” los cuales han dado un gran resultado, pero acondicionándolos a la realidad de un Chile que aunque sea de cambios, debe de tener también un cambio moral y cultural, para que estas ventajas sean mayormente aceptadas.




Introducción:
El modelo de Consejo Estudiantil es un proyecto ambicioso en donde se trata de darpoder a los jóvenes y jovencitas para que estos puedan beneficiarse de manera simple y organizada de los centros públicos a los que asisten, dando mayor poder a los Estudiantes y Profesorado, dejando de lado al cuerpo mayormente administrativo del colegio y delegando funciones a los estudiantes en general como a personajes puntuales de decisión, en el instaurado en Chile, quien vela con un despotismoexacerbado es el Director del colegio quien regula todo tanto en el ámbito educacional como en el ámbito económico/financiero, este es quien tiene el interés general en el aula y se trata de obtener aún más del mismo, tomando decisiones que afectan a todos como los complementarios, horarios extraordinarios, definición de tareas, administración burocrática y destinación de recursos, además deavalar al profesorado y controlarlo, en si dentro del centro educativo el Director es un ser supremo tanto que podríamos decir que es un ente Monárquico.
Este sistema que ahora nos controla debe de dejarnos diversos problemas que vienen desde la raíz que es el ministerio de educación quien propicia bases para que este director, profesorado y estudiantes estén enmarcados con diversas responsabilidadesque deben de ser pulidas y mejor tratadas, en el ámbito de participación dentro de las aulas y de ser mayor parte en los diversos conflictos que salen tanto de la relación que se da directamente con la administración local del colegio como de los cargos dentro del mismo y es en este punto en donde queremos otorgar poder a los jóvenes y a los diversos actores dentro del colegio, para ello, debede darse una serie de cambios en la mentalidad del pueblo chileno, de su cultura, moral, costumbres y sociabilidad, por ello este es un proyecto que sin duda debe de darse a largo plazo, en donde de a poco con inteligencia se le sacara el poder al Director otorgándosela a los estudiantes siempre y cuando este sea un 51% (Director) y 49% (Estudiantes) como máximo, pues de una manera se debe de...