Mercantil

De conformidad con el Reglamento del Departamento de Derecho Mercantil y Procesal y según acuerdos adoptado por el Pleno del Consejo y por la Comisión Permanente, se procede a la publicación de las normas sobre organización de la docencia y la realización de exámenes del Área de Derecho Mercantil.

I. ASIGNATURAS TRONCALES DE LA LICENCIATURA EN DERECHO Y EN DERECHO Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS(DADE).

1. ORGANIZACIÓN DE LA DOCENCIA

1.1. ACTIVIDAD DOCENTE Y METODOLOGÍA.

Las clases presenciales dedicaran un tiempo a la exposición por parte del profesor de los puntos principales del tema a tratar en esa sesiónsiguiendo el orden del programa de la asignatura incluido en la Guía docente, con los contenidos especificados en el Manual de la asignatura determinado en el apartado debibliografía, lo que permitirá a los alumnos ubicar cada punto tratado y seguir con facilidad la explicación. Para un mayor aprovechamiento de la clase por el alumno, se le recomendará que previamente lea cada tema en el Manual de la asignatura, así como que asista a clase provisto de los textos legales correspondientes.

Se explicarán en clase los puntos principales de las Lecciones que seenumeran en el apartado 1.2. relativo a la bibliografía.

En el curso de la clase, el profesor fomentará la participación activa de los alumnos. En concreto, podrá proponer algunas preguntas cortas para ser respondidas por escrito u oralmente. Además, el profesor planteará problemas y cuestiones que estimulen el debate entre los alumnos y que permitan una mayor comprensión del tema.

En elcurso de las sesiones presenciales se comentarán y debatirán supuestos prácticos relacionados con los conceptos teóricos incluidos en el programa de la asignatura y, en su caso, cuestiones de actualidad. A través de ambos se complementará la lección magistral y el estudio individual de los alumnos al objeto de permitirles afianzar los conocimientos adquiridos y aprender a aplicarlos en situacionesreales o hipotéticas, pero basadas en la vida real.

La resolución de los casos prácticos y el análisis de las cuestiones de actualidad se hará de forma individual o por grupos de varios alumnos, según considere el profesor. De esta manera, se puede combinar el trabajo autónomo individual y el trabajo en equipo.

El profesor suscitará los casos prácticos según considere; bien oralmente enel curso de la sesión teórica, en forma de preguntas de manera coordinada con los contenidos de la Lección sobre la que verse la sesión, debatiéndose en el acto las diferentes soluciones propuestas; bien por escrito para ser respondidos en una sesión posterior. En este último supuesto, el caso práctico se publicará en el Campus Virtual con cierta antelación a la fecha de la sesión en la que sedebatirá sobre las diferentes soluciones propuestas. La resolución deberá entregarse por escrito o ser expuesta oralmente, según considere el profesor.

Durante el desarrollo del debate sobre los casos prácticos, los alumnos deberán exponer y argumentar las soluciones propuestas. El profesor se limitará a ordenar y guiar el debate y, en su caso, a introducir argumentos de discusión y, al final decada cuestión, corregirá los errores y expondrá su propia opinión al respecto.

En cuanto a los supuestos que, en su caso, deban resolverse en grupo, a la llegada de la fecha prevista, cada grupo entregará la solución argumentada por escrito y la expondrá oralmente.

Durante el desarrollo de las sesiones presenciales el alumno adoptará una actitud adecuada, activa y positiva, absteniéndosede realizar actos que alteren el normal desarrollo de las clases, o que dificulten o impidan el derecho y el deber al estudio de todos los alumnos, lo que incluye la prohibición de uso de teléfonos móviles, aparatos de sonido y otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza-aprendizaje. Asistirá a clase provisto de los textos legales correspondientes, responderá a las cuestiones...