mertodos de investicafion fisica





INSTITUTO ERNESTO RUTHERFORD



CINEMATICA



JOSE RUBEN PEREZ AREVALOS



BERENICE CÁZARES GARCIA



COATZA. VER. 20 DE MAYO DEL 2015


INDICE

CAPITULO I CONCEPTOS BASICOS…………………………………….1
1.1 Movimiento………………………………………….………………........2
1.2 Trayectoria……………………………………………………...………...3
1.3 Distancia…………………………………………………………..………4
1.4Desplazamiento……………………………………………..……………5
CAPITULO II MOVIMIENTO RECTILINEO (VELOCIDAD)…….…….....6
2.1 Velocidad……………………………………………..........................…7
2.2 Distancia………………….……………………………………...….…….8
2.3 Tiempo…………………………………..………………………………...9
CAPITULO III MOVIMIENTO RECTILINEO (ACELERACION)……….10
3.1 Aceleración………………………………………………………….…...11
3.2 Formulas………………………………………………………….……...12
3.3Ejemplos……………………………………………………..…………..13
CAPITULO IV CAIDA LIBRE Y TIRO VERTICAL……...…….………..14
4.1 Gravedad………………………………………………………...………15
4.2 Caída Libre……………………………………………………..…....….16
4.3 Tiro Vertical…………………………………………………..………....17
CAPITULO V TIRO PROYECTIL………………………………………...18
5.1 ¿Qué es un proyectil ……….………………………………………....19
5.2 Movimiento proyectil…………………………………………………..20
5.3 Lanzamiento……………………...…………………………………..….21



INTRODUCCIÓN

En esta investigación trato de explicar unpoco de lo que se trata la descripción matemática del movimiento constituye el objeto de una parte de la física denominada cinemática. La cinemática estudia los movimientos de los cuerpos independientemente de las causas que lo producen. En este capítulo, estudiaremos los movimientos rectilíneos y curvilíneos, y circulares.
Dos programas interactivos están dedicados a ayudar a los estudiantes aresolver problemas de cinemática. El estudiante puede observar el movimiento de caída de los cuerpos, establecer la posición y la velocidad inicial, y parar el movimiento en cualquier momento. Anotar los valores posición y velocidad del móvil en cualquier instante, y en particular, cuando éste alcanza la altura máxima o regresa al origen. Los valores que el estudiante obtiene resolviendo lasecuaciones del movimiento los puede comparar con los que proporciona el programa interactivo.
La necesidad de establecer un origen y un sistema de referencia para describir un movimiento se pone de manifiesto en la resolución de problemas de caída de los cuerpos. Muchos estudiantes siguen un procedimiento equivocado. Por ejemplo,
cuando un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba calculan la"distancia" recorrida por el cuerpo hasta que alcanza su altura máxima, y luego, la que recorre hasta que llega al suelo, consideran la aceleración negativa como definición del movimiento desacelerado, y les sorprende el signo negativo en la velocidad o en la posición del móvil.





Los estudiantes resuelven sin dificultad problemas de encuentros entre dos móviles en movimiento rectilíneo uniforme ouniformen te acelerado, por ejemplo, policías que persiguen a ladrones. Sin embargo, tienen dificultades para hallar el instante de encuentro (por primera vez) de dos móviles en movimiento circular uniforme o uniformen te acelerado. Se ha diseñado un Apple que recrea uno de estos problemas y que muestra que en una trayectoria circular hay múltiples encuentros, y enseña a diferenciar entre posición ydesplazamiento angular.
 
El hecho de escuchar la palabra fisca en algunos casos es símbolo de temor en algunos alumnos ya que al igual que las matemáticas esta incluye problemas y cálculos con números en esta investigación tratare de explicarles con más delicadeza para que sea un poco más entendible para quien se interese por esta materia que en lo particular se me hace muy interesante y demucho interés para mi persona.








CAPITULO I CONCEPTOS BASICOS


1.1 Movimiento (física)
El movimiento es un cambio de posición respecto del tiempo medido por un cierto observador.

Movimiento orbital de un satélite alrededor del planeta Tierra, mostrando las vectores velocidad y aceleración.
En mecánica, el movimiento es un cambio de...