Mesclas y soluciones

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Área: Ciencias Naturales.
Año: 6to. Año

Eje: Los materiales y sus cambios.

Contenido:

➢ Interacción entre los materiales. Las mezclas y las soluciones.
➢ Diferencias entre mezclasy soluciones en cuanto a las características visibles a simple vista, con lupa y microcopio.

Objetivos: Que el alumno logre:
➢ Comparar las mezclas de las soluciones.
➢ Reconocermezclas.
➢ Construir soluciones.

Actividad de inicio:

La docente entregará una guía de experimentación que los alumnos deberán completar (Que se adjunta al final del plan de clase). Y será leídapor todos.

Marco teórico.
Mezclas: los alimentos, los productos de limpieza y los productos de higiene personal, son mezclas, es decir, están formados por más de un componente. En algunas mezclases posible ver esos diferentes componentes, por ejemplo, en una mezcla de arroz y arvejas. Se las llama mezclas heterogéneas.
Sin embargo en otras mezclas no se puede distinguir sus componentes, porejemplo, la mayonesa, que esta compuesta por más de un ingrediente, se las llama mezclas homogéneas o soluciones.

Soluciones: las mezclas formadas por sal y agua, azúcar y agua, alcohol y agua, sonmezclas homogéneas ya que no es posible ver sus diferentes componentes. Las tres tienen el mismo aspecto a simple vista, por que son incoloras. Aunque se usara una lupa tampoco seria posible,distinguir sus componentes.
Las soluciones están formadas por:
Solvente: es el que esta en mayor cantidad y que disuelve al otro.
Soluto: es que componente que esta en menor cantidad y que se disuelve enel solvente.

Mezcla

Homogéneas [pic] [pic] Heterogéneas
[pic][pic]
Soluciones[pic]

Soluto solvente

Actividad de desarrollo:
Los alumnos trabajarán conla guía a lo largo de la clase, donde la docente oralmente los guiará en cada una de las consignas.

Actividad de cierre:
Los alumnos materializarán en la escritura, la elaboración de algunas...
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