Mesopotamia

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 31 de julio de 2012
Mesopotamia
Mesopotamia es el nombre por el cual se conoce a la zona del Oriente Próximo ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates, se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre losdos ríos, y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. El término alude principalmente a esta zona en la Edad Antigua. Sus gobernantes eran llamados patesi.
Los sumeriosDespués del año 3000 a. C. los sumerios crearon en la baja Mesopotamia un conjunto de ciudades-Estado, cuyo medio económico se basaba en el regadío. En ellas había un rey absoluto. Fueron losprimeros en escribir (escritura cuneiforme), también construyeron grandes templos.
Los acadios
Los semitas eran nómadas que habitaban en la península arábiga. Hacia 3000 a. C. se extendieron hacia elnorte, fundando diferentes grupos como los amorreos, en los que se incluyen fenicios, israelitas y arameos. En Mesopotamia el pueblo semita fue el que adquirió mayor relevancia fueron los acadios.Cultura.
Las culturas de Mesopotamia desarrollaron la escritura que se denominó cuneiforme, en el campo del derecho, crearon los primeros códigos de leyes; en arquitectura, desarrollaron importantes avancescomo la bóveda y la cúpula, crearon un calendario de 12 meses y 360 días e inventaron el sistema de numeración sexagesimal.
El cálculo floreció en Mesopotamia mediante un sistema de numeracióndecimal y sistema sexagesimal.
La astronomía floreció de igual forma. Los sumerios sabían distinguir entre planetas y estrellas. Pero fueron los babilonios quienes más desarrollaron este campo, siendocapaces de prever fenómenos astronómicos con antelación. La astronomía les llevó a adoptar un preciso calendario lunar.
Literatura
La literatura sumeria comprende tres grandes temas, mitos, himnos ylamentaciones. Los mitos se componen de breves historias que tratan de perfilar la personalidad de los dioses mesopotámicos. Los himnos son textos de alabanza a los dioses, reyes, ciudades o templos....
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