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Desarrollo cognitivo y psicolingüístico involucrado en el proceso de alfabetización


Introducción
Un desarrollo cognitivo y psicolingüístico se involucra con el proceso de alfabetización ya quesin ellos dos dicho proceso no puede llevarse a cabo de manera correcta, la escritura y la lectura son formas de construir, interpretar y comunicar significados, para lograr esto es necesario contarcon procesos como la memoria, la atención, el lenguaje, percepción la solución de problemas o inteligencia y la planificación los cuales pertenecen al cognitivismo
Además de este el procesopsicolingüístico cuenta con dos categorías, uno llamado de codificación (producción del lenguaje), otro llamado de decodificación (o comprensión del lenguaje)en conjunto estos dos procesos juegan unimportante papel debido a que ayudan a la elaboración de un conocimiento en este caso alfabetizar

Lenguaje
El lenguaje en sentido amplio incluye un léxico (capacidad semántica) y una sintaxis (unsistema formal para manipular símbolos). Es considerado el “espejo de la mente” y se basa en una gramática combinatoria diseñada para comunicar un número ilimitado de pensamientos. 
Percepción
Lassensaciones más relevantes a los intereses del individuo, en un momento dado, son comparadas con experiencias anteriores y procesadas de forma más compleja. El resultado del procesamiento de la sensaciónes que los neurocientíficos denominan percepción.
Inteligencia
el desarrollo de la inteligencia humana es el desarrollo de redes cognitivas y de la eficiencia con que éstas procesasen la información.Fuster hace hincapié en señalar que, si la inteligencia es el procesamiento de información cognitiva tocante a metas comportamentales o cognitivas, el grado de inteligencia es la "eficiencia con lacual puede ser procesada esta información". Eficiencia, en este caso, se refiere a la habilidad para usar los medios disponibles, incluidos los conocimientos previos, para atender metas como, por...