Metodo Cientifico

Investiga el Método científico de Karl Poppery la ciencia según Thomas Kuhn.
Investiga el Método científico de Karl Poppery la ciencia según Thomas Kuhn.

* Método científico de Karl Poppery:

* Los ingredientes fundamentales del método los comenta Popper: «Nuestro conocimiento aumenta mediante ensayo y eliminación-de-error» y «la principal diferencia entre su crecimiento precientíficoy científico reside en que en el nivel científico buscamos conscientemente nuestros errores: la adopción consciente del método crítico resulta ser el principal instrumento del crecimiento»... «el método crítico, aunque debe usar contrastaciones siempre que sea posible, y preferiblemente las contrastaciones prácticas,
* puede ser generalizado en lo que yo describí como la actitud crítica oracional.
* El método científico de Popper consiste básicamente en la formulación de ideas innovadoras y en su sometimiento a las más razonables, rigurosas y eficaces refutaciones posibles. Popper llega, en palabras suyas, a «una nueva teoría del método de la ciencia, a un análisis del método crítico, el método de ensayo y error: el método que consiste en proponer hipótesis audaces y exponerlasa las más severas críticas, en orden a detectar dónde estamos equivocados» (Popper, K. R., 1985, pág. 115).
* A continuación, ofrezco una versión personal de las principales ideas del método científico de Popper. Desarrollo una elaboración propia, basada en sus ideas, que trata de mostrar que, por el momento, con las necesarias adaptaciones, es la metodología más eficaz que existe para mejorarel conocimiento de las ciencias sociales.
* Valga este párrafo para advertir que en las numerosas veces que me refiero al pensamiento de Popper, sólo se le puede atribuir a él de forma directa lo que son citas textuales.

La ciencia según Thomas Kuhn:

* La ciencia, de acuerdo con Kuhn es racional, y lo es por el modo en que progresa, es decir , por la efectividad para alcanzar suobjetivos, o sea, para incrementar la capacidad para resolver enigmas que los paradigmas científicos definen a lo largo de su desarrollo histórico.
* Según Kuhn hay dos tipos de desarrollo científico: durante los periódicos de ciencia normal y a través de las revoluciones científicas.
* La actividad científica normal bajo un paradigma posee racionalidad interna a dicho paradigma y relativa ala comunidad científica correspondiente. La actividad científica normal exhibe principalmente una realidad instrumental orienta hacia el éxito en la revolución de enigmas que requiere subsidiariamente de la realidad lógica en las tareas de sistematización del paradigma y de intentos de una demás precisa y rigurosa adecuación al mundo empírico que el mundo determine.
* La discusión de larealidad presente a través de la revolución presente a través de las revoluciones deben centrarse por un lado, en los modos en que los científicos, ante la presencia de anomalías adoptan decisiones de acuerdo con razones que funcionan no como reglas sino como valores.
* Kuhn ha ampliado el sentido de racionalidad. Por un lado, racionalidad es sinónimo de logicidad. Por otro lado, la racionalidad estambién instrumental y significa “funcionalidad para restituir y ampliar la capacidad de resolver enigmas”, y la misma incluye procedimientos y no argumentos.
* De acuerdo con Kuhn, según estas distintas etapas, habría dos modos diferentes de dar cuenta de una decisión. Uno, a través de una derivación de una norma aceptable (justificación de la decisión), el otro a través de una derivación deuna norma establecida la causa de la aceptación de la norma.
* Con relación a la ciencia normal, los cambios más importantes fueron acerca de la comunidad científica y una reelaboración de la noción de paradigma.

Revolución de la ciencia en el siglo XXI:
* La expresión Revolución científica es un concepto de la epistemología y la historia de la ciencia acuñado por Thomas Kuhn en la...