Metodo De Investigacion

Plan de Estudio

Asignatura
Ingles e Idiomas Extranjeros

Docente

Grados
1ºa 5°

Gonzalo Jiménez de Quesada

Cartagena de Indias
Distrito Turístico y Cultural
2011

Grado
Transición

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: What color is my shirt?
TOPICO O AMBITO CONCEPTUAL: My First vocabulary.
GRADO: TRANSICION PERIODO: 1 FECHA: enero 24 a abril 1 de 2011
CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | PROYECTO DE AMBITO |
Boys and girlsCommandsMy classroomColorsShapes: circle, squareInside/outside | Realización de juego.Memorización de vocabulario. | Demuestra entusiasmo al memorizar los objetos del salón de clase y los colores. | Graficacion de los objetos del salón de clase, al igual que las figuras geométricas. |
Control decambios: se modifica el plan de estudio por el cambio de texto guía
GRADO: TRANSICION PERIODO: 1 AREA: humanidades ASIGNATURA: ingles
FECHA: enero 24 a abril 1 de 2011
COMPETENCIAS | NIVELES DE COMPETENCIAS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | VALORACION CUANTITATIVA | VALORACION CUALITATIVA |
COMPETENCIA GRAMATICALEsta competencia da al estudiante la capacidad de usar y de entender la estructura de lalengua (vocabulario y sintaxis) para comunicar significados. | NIVEL UNO | Identifica algunos objetos del salón de clase; pero se le dificulta en la producción oral. | 1.0 A 5.95 | BAJO |
| NIVEL DOS | Reconoce en ocasiones algunos colores en ingles y los pronuncia.Reconoce el significado de las palabras PENCIL, BOOK etc. | 6.0 A 6.95 | BASICO |
| NIVEL TRES | Emplea el vocabulario de lasórdenes en ingles.Explica las palabras referida a los objetos del salón de clase. | 7.0 A 8.95 | ALTO |
| NIVEL CUATRO | Entona canciones de rondas en lengua extranjera.Observa la bandera de su país y reconoce los colores (yellow, blue and red) | 9.0 A 10.0 | SUPERIOR |
Control de cambios: se modifica el plan de estudio por el cambio de texto guía

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: How do you feeltoday?
TOPICO O AMBITO CONCEPTUAL: The parts of the body
GRADO: TRANSICION PERIODO: 2 FECHA: abril 4 a junio 17 de 2011
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | PROYECTO DE AMBITO |
My faceFeelingsMy bodyMy clothesNumbers (1 to 5)My birthday party | Producción oral con modelos previos memorización de vocabulario y recortes de las imágenes. |Crea cantos con diferentes entonaciones con el vocabulario de las partes del cuerpo. | Creación de poema utilizando el tópico de las partes del cuerpo. |
Control de cambios: se modifica el plan de estudio por el cambio de texto guía
GRADO: TRANSICION PERIODO: 2 AREA: humanidades ASIGNATURA: ingles
FECHA: abril 4 a junio 17 de 2011
COMPETENCIAS | NIVELES DE COMPETENCIAS | INDICADORES DEDESEMPEÑO | VALORACION CUANTITATIVA | VALORACION CUALITATIVA |
COMPETENCIA GRAMATICALEsta competencia da al estudiante la capacidad de usar y de entender la estructura de la lengua (vocabulario y sintaxis) para comunicar significados. | NIVEL UNO | Se desmotiva con facilidad en la realización de las actividades.Se le dificultad identificar palabras relacionadas con las partes del cuerpo. | 1.0 A5.95 | BAJO |
| NIVEL DOS | Reconoce algunas partes del cuerpo en lengua extranjera.Reconoce algunas palabras relacionadas con las prendas de vestir en ingles. | 6.0 A 6.95 | BASICO |
| NIVEL TRES | Emplea el vocabulario de los números y entona canciones con relación.Relaciona los sentimientos en ingles con situaciones diarias. | 7.0 A 8.95 | ALTO |
| NIVEL CUATRO | Memoriza confacilidad las partes del cuerpo.Entona canción de los saludos y las ordenes | 9.0 A 10.0 | SUPERIOR |
Control de cambios: se modifica el plan de estudio por el cambio de texto guía

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: what is your mother`s name?
TOPICO O AMBITO CONCEPTUAL: The Family Members.
GRADO: TRANSICION PERIODO: 3 FECHA: julio 11 a septiembre 16 de 2011
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS...