Metodo De Investigacion

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA


CURSO INTENSIVO: INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA
PERIODO: FEBRERO-MARZO DE 2013

Asesor. Germán Alejandro García Lara
Correo grupal: cursoinv2013@hotmail.com
Password: ceneval2013

PRESENTACIÓN

La presentación del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Psicología (EGEL-PSI),constituye una de las opciones de titulación que se ofrece a los egresados de la Escuela de Psicología de la UNICACH. Dicho examen realizado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (CENEVAL), provee de información respecto de los aprendizajes logrados por los alumnos que han cursado una licenciatura.

Este instrumento de evaluación representa para las IES unaoportunidad para valorar y comparar los resultados obtenidos a través de los alumnos que presentan este examen respecto de alumnos de otras IES del ámbito nacional, considerar estos mismos resultados como insumo para el desarrollo curricular y, evidentemente, de las habilidades y conocimientos que sus egresados poseen.

La estructura del EGEL-PSI se conforma por tres áreas:
A. Evaluación psicológica,cuyo porcentaje en el examen es del 32.8%, con un total de 82 reactivos.
B. Intervención psicológica, cuyo porcentaje en el examen es del 30.4%, con un total de 76 reactivos.
C. Investigación psicológica, cuyo porcentaje en el examen es del 36.8 %, con un total de 92 reactivos.

Aunado a estos reactivos que hacen un total de 250, se incluyen 25 más que funcionan como reactivos piloto,lo que hace un total final de 275 reactivos.

En esta ocasión, la Escuela de Psicología, ha considerado el desarrollo de un curso de apoyo a la formación de los alumnos egresados en el área de Investigación psicológica, en la cual los ejes temáticos son tres:
1. Diseño de proyectos de investigación
2. Realización de investigación básica o aplicada
3. Diseño de instrumentos de medicióny evaluación
Como se aprecia en líneas anteriores, este apartado cubre el mayor porcentaje y número de reactivos de las tres áreas de evaluación, además de que constituye una de las áreas en que menores resultados satisfactorios se han alcanzado en aplicaciones previas. Por ello, la intención de apoyar la preparación que el estudiante realiza en esta área, a fin de profundizar en el análisis delos subtemas que se proponen.

Dada la temporalidad del curso, es necesario que los egresados lean de forma amplia y comprensiva, los documentos que se incluyen como referentes de trabajo para el desarrollo de curso, y, de ser posible, los libros sugeridos como bibliografía por el CENEVAL en el estudio de los contenidos de esta área. Es importante señalar que se considerarán de manera muchomás profunda aquellos temas que a juicio de los participantes se consideren con menor apropiación, asimismo, es necesario destacar que dada la amplitud de los temas y subtemas, su abordaje intentará caracterizar los aspectos centrales para su comprensión, pero que sin duda la lectura previa y el compartimiento de dudas y el trabajo en colectivo resultarán indispensables para un mayor aprendizaje deconocimientos y habilidades.


OBJETIVO
• Contribuir a la preparación en el área de Investigación psicológica, de los alumnos egresados de la escuela de psicología que deseen presentar el EGEL-PSI.


CONTENIDOS

1. Diseño de proyectos de investigación
• Justificar por escrito la condición o problema seleccionado, su relevancia, pertinencia e impacto social, considerando losrecursos necesarios y beneficios que se obtendrán.
• Elaborar preguntas e hipótesis de investigación a partir del planteamiento del problema y marco teórico seleccionado para darle direccionalidad al proceso.
• Justificar el tipo de intervención o investigación (cuantitativo, cualitativo o mixto) a partir de los datos y las variables identificadas como relevantes.
• Describir la...