Metodo Hipotetico-Deductivo

NOMBRE DE LA LINCENCIATURA:
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

LIC: Aidé Hernández Fernández

Primer semestre grupo “A”
Materia: LITERATURA
Ensayo: La tecnología en el proceso de Enseñanza -Aprendizaje

Docente: Leticia
Lema: "Por una Libertad, Trabajo y Esfuerzo en Equipo Siempre Lucharé"

San Luis potosí, S.L.P.
Miércoles 7 de diciembre del2011


El ensayo tiene como el principal objetivo de analizar y describir las principales características de la tecnología aplicada a la educación a dicho ámbito. Se hace énfasis en el video y la computadora, en razón de su accesibilidad. Se incluyen actividades del aprendizaje que permitirán al profesor vincular los contenidos con su propio desarrolloeducativo. Este permitirá a través de herramientas la forma de hacer y tener mejor ámbito en la enseñanza del alumno. En el cual aborda temas diversos y complejos entorno al papel de la tecnología de la información y la comunicación.
Las tecnologías que se manejaran en los transcursos de los años son muy necesarias en la vida cotidiana donde se desarrollaran las habilidades y conocerán a fondo cadavinculación que se relacionen con los humanos. Es abordada en su formación para realizar la mejor forma posible su trabajo.
La tecnología en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje
La tecnología es entendida, en un sentido amplio, puede concebirse como el proceso de diseño, desarrollo, aplicación y evaluación de sistemas, técnicas y medios para mejorar el aprendizaje humano. Esta definiciónconsidera la tecnología como aplicación de la ciencia a la práctica; en el caso del conocimiento a la solución de problemas educativos. Los adultos tanto como los jóvenes y niños se inclinan primero por cuestionar a la computadora, la televisión, el video por intentar relacionarse, conocerlo y aprender sobre ellos las implicaciones que conlleva a gustarle o desagradarle.
Entre ellos se vincula losrecursos didácticos que tienen una función entre la realidad y el conocimiento que corresponde al sujeto. En el medio educativo en un sentido amplio se entiende por cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso en su manipulación, observación o lectura sobre el aprendizaje. Es decir, los materiales tienen que interactuar con la solución de los problemas teniendo como resultado unamejor enseñanza para el alumno y docente.
Las tecnologías de la información y la comunicación no son permanentes van cambiando constantemente, están siendo desarrolladas y utilizadas en un mundo. Toda información tiene una disciplina que nadie comprender por lo que el usuario tiene que empezar desde una alternativa muy razonable para que el alumno comprenda de cómo usar las tecnologías y nofracasar en su desarrollo, y en su vida personal.
Las tecnologías en la educación
En la educación en enseña básicamente de cómo deben de manejar cualquier artículo de aprendizaje en el cual tienen que analizar el punto de vista de cada uno teniendo en cuenta las faltas ortográfica y la forma correcta de cómo tienen que expresarse. Toma mucho en cuenta los valores morales y en el momento en quese aplican. Para explorar el potencial de este conjunto de tecnologías implica reconocer y adoptar la forma en que se deben ver las visiones educativas.
Según (Sancho 1998) dice permitía repensar desde ángulos insospechado una forma de poner en práctica la educación e institucionalizada se había llegado a naturalizar como la única posible
Tiene que reconocer los conocimientos que impartesobre una situación básicamente en la tecnología y el desarrollo que conlleva a esa estructura para las personas es muy fácil de cómo utilizar cualquier tecnología si antes a ver leído algo referente con el tema. Actualmente la mayoría de la gente tiene el uso frecuente de usarlas, no implica que ya tengan su viada arreglada, sin ningún conflicto
Según señala (Gallo 1998), la metáfora...