Metodo Indagatorio

Aprendiendo ciencia y tecnología de la madera a través de la indagación

1.2 EL MÉTODO INDAGATORIO
El método indagatorio no es algo nuevo en la enseñanza. Desde hace ya un par de décadas sedesarrollan programas en Francia y Estados Unidos, así como en muchos otros países del mundo. De
esta manera desde mediados de la década de los 80, tanto la Academia de Ciencias de Francia como
el CentroNacional de Recursos Científicos de Estados Unidos han desarrollado programas para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias a nivel de las escuelas. Las ideas del constructivismo, delaprendizaje significativo, entre otras, son la base para esta metodología, que se implementa, a través
de diversos programas, en más de 30 países del mundo. En todos los casos, la premisa de trabajo essiempre la misma: la mejor manera de aprender ciencia es hacer ciencia.
La indagación científica se inicia con la recolección de información a través de la aplicación de los
sentidos humanos: ver,escuchar, tocar, degustar y oler. La indagación incentiva a los niños a preguntar,
llevar a cabo investigaciones y hacer sus propios descubrimientos. La práctica transforma al profesor
en un aprendizjunto con los estudiantes, y ellos se transforman en profesores. La enseñanza de las
ciencias basada en la indagación privilegia la experiencia y los conocimientos previos. Hace uso de
múltiplesformas de saber y adquirir nuevas perspectivas al explorar temas, contenidos y preguntas.

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Proyecto EXPLORA CONICYT de Divulgación y Valoración de la Ciencia y la Tecnología

Aprendiendo ciencia ytecnología de la madera a través de la indagación

La metodología indagatoria para el aprendizaje de las ciencias se basa en que, para lograr aprendizajes realmente significativos y duraderos enlos estudiantes, éstos deben, entre otras cosas:
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Interactuar con problemas concretos.
Los problemas deben ser significativos e interesantes para los estudiantes.
Ser capaces de hacer...