Metodo Montesori
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
METODO MONTESSORI
El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño través de un trabajo libre con material didáctico especializado.
Todo el material utilizado proporcionaconocimiento al niño de una manera sistemática, en forma que el orden se hace evidente y se ayuda al niño a analizar el mecanismo y funcionamiento de su trabajo.
Montessori crea materiales paraposibilitar el proceso de apropiación del conocimiento. Estos materiales no pretenden enseñar habilidades, sino ayudar a la autoconstrucción y el desarrollo psíquico, permitiendo asi la ejercitación.Los materiales plantean la localización del error o la dificultad en una sola pieza del material para que el niño aprenda a descubrir.
Los materiales sensoriales que abarcan lo visual, lo táctil,lo auditivo, lo olfativo y gustativo, lo térmico, lo básico, lo esterognóstico y lo cromático
Los materiales académicos están referidos al lenguaje, la escritura, la lectura, las matemáticas, lageografía y las ciencias, y se organizan desde un material sensorial concreto, a uno cada vez más abstracto.
Los materiales artísticos y culturales están relacionados con la auto-expresión y lacomunicación y abarcan la música (amor a la música, ritmo y ejercicios motrices, armonía y melodía, escritura y lectura de la música), el dibujo, el modelado, la pintura y la escultura. Donde el niño trabajalibremente con ellos.
El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.
Los ambientesestán diseñados para estimular el deseo del conocimiento y la independencia en los niños donde los salones son espacios amplios y luminosos separados por diferentes areas:
• Vida práctica: ayuda alniño a desarrollar coordinación, concentración, independencia, orden y disciplina. Abarca los ejercicios para la relación social, la tolerancia y la cortesía, el control perfecto y refinamiento del...
El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño través de un trabajo libre con material didáctico especializado.
Todo el material utilizado proporcionaconocimiento al niño de una manera sistemática, en forma que el orden se hace evidente y se ayuda al niño a analizar el mecanismo y funcionamiento de su trabajo.
Montessori crea materiales paraposibilitar el proceso de apropiación del conocimiento. Estos materiales no pretenden enseñar habilidades, sino ayudar a la autoconstrucción y el desarrollo psíquico, permitiendo asi la ejercitación.Los materiales plantean la localización del error o la dificultad en una sola pieza del material para que el niño aprenda a descubrir.
Los materiales sensoriales que abarcan lo visual, lo táctil,lo auditivo, lo olfativo y gustativo, lo térmico, lo básico, lo esterognóstico y lo cromático
Los materiales académicos están referidos al lenguaje, la escritura, la lectura, las matemáticas, lageografía y las ciencias, y se organizan desde un material sensorial concreto, a uno cada vez más abstracto.
Los materiales artísticos y culturales están relacionados con la auto-expresión y lacomunicación y abarcan la música (amor a la música, ritmo y ejercicios motrices, armonía y melodía, escritura y lectura de la música), el dibujo, el modelado, la pintura y la escultura. Donde el niño trabajalibremente con ellos.
El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.
Los ambientesestán diseñados para estimular el deseo del conocimiento y la independencia en los niños donde los salones son espacios amplios y luminosos separados por diferentes areas:
• Vida práctica: ayuda alniño a desarrollar coordinación, concentración, independencia, orden y disciplina. Abarca los ejercicios para la relación social, la tolerancia y la cortesía, el control perfecto y refinamiento del...
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