metodo montessori

MARIA MONTESSORI

FRASE: “Libertad dentro del orden”
María Montessori nació en Chiaravalle, Italia el 31 de agosto 1870.
María Montessori falleció de una hemorragia cerebral el 6 de mayo de 1952, en
Holanda, próxima a cumplir los 82 años.
• Se graduó de medicina en 1884, en la Universidad de Roma, convirtiéndose así en la
primera mujer médico en Italia.
-El éxito de su método se debe aque fue iniciado con niños especiales, posteriormente fue aplicado a niños normales.
En su práctica médica, sus observaciones clínicas la condujeron a analizar cómo los
niños aprenden, y que construyen su aprendizaje a partir de lo que existe en el
ambiente.

Su primera “Casa de Bambini”, fue inaugurada en 1907 y se convierte en el origen
del método educativo Montessori.

¿Qué es el métodoMontessori?
Según María Montessori, los niños absorben como “esponjas” todas las
informaciones que requieren y necesitan para su actuación en la vida diaria. El niño
aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear,
caminar, correr, etc, es decir, de forma espontánea.
La Dra. Montessori no estaba de acuerdo con las técnicas rígidas y,
frecuentemente, crueles que seutilizaban en Europa. Basó sus ideas en el respeto
hacia el niño y en su capacidad de aprender, partía por no moldear a los niños
como reproducciones de los padres y profesores.

En las escuelas tradicionales los niños reciben la educación de manera frontal. Hay
un maestro frente al grupo (cuyos integrantes son de la misma edad) y éste se
dirige a ellos de manera grupal, por lo que el avanceen el programa de estudios es
colectivo. Al ser de esta manera, algunos niños se quedan con lagunas en su
educación a pesar de la buena voluntad del maestro. En las escuelas Montessori, en
cambio, "La meta de la educación debe ser cultivar el deseo natural por aprender”,
por lo que se manejan varios grados en cada grupo y existe diversidad de edades.
Los niños más grandes ayudan a lospequeños, los cuales a su vez retroalimentan a
los mayores con conceptos ya olvidados.

El educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios y/
o novedades.
El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se
respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno.

Los niños pueden mover sus mesas, agruparlas o separarlassegún la actividad, todo el
mobiliario es adecuado al tamaño del niño, siendo las manos las mejores
herramientas de exploración, descubrimiento y construcción de dichos

El error, equivocación o falta, es considerado como parte del aprendizaje, por ello,
no es castigado, resaltado o señalado, sino, valorado e integrado como una etapa
del proceso. Se suele estimular a que el niño haga siempreuna auto-evaluación.

Los principios básicos fundamentales de la Pedagogía Montessori son:
la libertad, la actividad y la individualidad.

Otros aspectos abordados en ésta metodología son:
el orden, la concentración, el respeto por los otros y por sí mismo, la
autonomía, la independencia, la iniciativa, la capacidad de elegir, el
desarrollo de la voluntad y la autodisciplina.
El métodoMontessori esta inspirado en el humanismo integral,
que postula la formación de los seres humanos como personas únicas y plenamente
capacitadas para actuar con libertad, inteligencia y dignidad.

El Método Montessori, es considerado como una educación para la vida y
se sirve de los siguientes aspectos para lograrlo:
Ayuda al desarrollo natural del Ser Humano.
Estimula al niño a formar sucarácter y manifestar su personalidad, brindándole
seguridad y respeto.
Favorece en el niño la responsabilidad y el desarrollo de la autodisciplina,
ayudándolo a que conquiste su independencia y libertad, esta última como
sinónimo de actividad, libertad para ser y pertenecer, para escoger, para instruir,
para
desarrollarse, para responder a las necesidades de su desarrollo. Libertad para...