metodo natural

PINTORES FAMOSOS


Desde el lugar que me encontraba se veía directamente el portón azul de la escuela vi que las vocales rápidamente sacaban sus casacas para hacer la vialidad de ese día, era muy temprano y empezaban a llegar los alumnos, así como iban llegando se iban dirigiendo a su salones, mis alumnos venían directo a mí, me saludaban con una sonrisa a pesar de quealgunos tenían sus mejillas agrietadas por el frio invierno, dejaban sus mochilas en el lugar elegido por ellos y llegaban a preguntar - maestra ¿ hoy escogeremos un nuevo proyecto verdad ?. contentos por la respuesta afirmativa preguntaban a los otros por cual votarían, se escuchaban sus comentarios y traban de convencer a los demás, de pronto escuchamos el toque de entrada.
Algunosse sentaron en sus sillas, otros se percataron que la lista de proyectos no estaba, llegamos a la conclusión que don German al verlo en el piso lo tiro como basura.Y ahora - ¿que vamos a hacer?- pregunte - y antes de que terminara Dalia comentó dirigiéndose a su lugar y sacando su cuaderno _con su vocecita - maestra, nosotros copiamos los nombre de los proyectos, y con el cuadernoabierto inicio la lectura - pues ya hicimos el de la tiendita , luego el de futbol, y del campamento, falta el de los aviones , animales, pintar , colorear , dibujar y hacer una película.
Anoté en un papel bond las propuestas que me dictaba la niña, les pedí que levantaran la mano los que querían trabajar el proyecto de los aviones en ese momento Jared -dijo- porque nopasamos a poner los puntitos, le pedí a Dalia que organizara la votación, era verdaderamente sorprendente que una niña de tan solo 6 años controlara el salón y con gran seguridad les pedía a los niños que fueran pasando uno por uno a dar su voto. Pensé que la votación estaba terminada cuando Dalia me preguntó- ¿Porque proyecto votará maestra? , mi respuesta fue el de los aviones, pensandoque sería muy atractiva la salida al aeropuerto, mi voto hacia este proyecto no significó nada, pues solo contaba con un solo voto … el mío.
Dejé por algunos minutos que sacaran su euforia ya que las 20 caritas sonrientes y a gritos coreaban - ¡pintura¡ ¡pintura¡ , estaba en una situación difícil e inesperada nunca pensé que ese sería el siguiente proyecto, al igual que en otrasocasiones nuevamente el pánico se apodero de mis pensamientos y mientras ellos daban gritos de emoción, me formulaba diferentes preguntas ¿ Y ahora como le vamos a hacer? ¿Por dónde empezaremos ? ¿Qué estrategias o técnicas utilizaremos? ¡No conozco nada a cerca de pinturas¡ . Lejos estaba de imaginar que desde ese día entraríamos a un mágico mundo de colores y de aprendizajes.Emocionados querían iniciar en ese preciso momento, insistían mucho, - maestra por favor vamos a pintar, así que les pedí que se acercaran y sentados en el piso comente que pintaríamos, pero que primero tendríamos que escribir el nombre del proyecto y el contrato…fue difícil convencerlos, con desgano y después de un largo silencio alguien por ahí con voz muy bajita dijo- ¡pintar¡ -¡otro- ¡pinturas¡ -¡ pintando con colores¡ otro largo silencio… ¡ya se, pintores famosos? Dijo Jared, las cosas cambiaron y nuevamente volvieron a irradiar esa luz que caracteriza a los niños de esta edad.

Anoté en el papel bond el título del nuevo proyecto y les pedí que me indicaran cual sería el propósito del proyecto, nuevamente silencio, nadie respondió, como otras veces tuve quemodificar el planteamiento –está bien - les dije- ¿Qué es lo que vamos a lograr en este proyecto? .con mucha seriedad Sarah contestó – hay maestra… pues divertirnos …para combinar las pinturas…Las respuestas de alumnos de primer grado son tan sencillas, claras y sorprendentes solo se debe aprovechar el momento para conseguir

Seguían sentados en el piso, algunos empezaban a jugar, nadie...