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TECNOLOGÍA BÁSICA
1. INTRODUCCIÓN
La Tecnología Básica para Iniciación Profesional, al igual que la de la ESO, está
basada en el método de proyectos y va íntimamente ligada al trabajo realizado en el
Taller y por lo tanto a la profesión elegida por el alumno/a. En este sentido, el método de proyectos que propone la Tecnología deberáajustarse y adaptarse a los conocimientos que tengan los/as alumnos/as y al tipo de prácticas que realizan.
Hoy en día la tecnología está inmersa en todos los campos de nuestro entorno social (investigación, trabajo, hogar, juegos, estudios, servicios...) formando parte de
nuestra realidad cotidiana. El/la ciudadano/a, como usuario, consumidor o productor
de elementos técnicos, precisa de unosconocimientos tecnológicos que pasen a formar parte de su formación básica, dotándole de criterios para desenvolverse en este
entorno con seguridad y eficacia, sin desconfianza, miedos, ni mitificaciones, tanto
en situaciones de utilizar o consumir, como en las de producir.
En los Programas de Iniciación Profesional, la Tecnología se integra en el Bloque
Formativo de Técnicas ProfesionalesBásicas (Taller) como parte importante de la actividad elegida por los/as alumnos/as, que les permite profundizar en los múltiples aspectos que configuran su realidad y su entorno social.
En Iniciación Profesional, la Tecnología posee un carácter eminentemente formativo y procesual, en continua interacción con la actividad y el medio próximo al
alumnado. Los procesos de invención, construcción,representación, etc. son los más
adecuados para resolver un problema o cubrir una necesidad, y además marcarán la
evolución en esta área y condicionarán el tipo de contenidos.
En este proceso, que va desde el problema o necesidad hasta la solución, convergen múltiples conocimientos procedentes de distintos ámbitos del saber, relacionándose entre sí circunstancialmente para el logro de un fin concreto.No obstante, existen algunos componentes, que se mantienen constantes y que se deben tener muy
presentes, ya que constituyen el referente disciplinar de la educación tecnológica:
— Un componente social e histórico. Los objetos y actividades tecnológicas surgen a través de la historia como una solución a un problema o necesidad social. Como tales, han ido influyendo decisivamente en la evoluciónsocial, integrándose como elementos activos de la historia. La actividad tecnológica
influye de forma decisiva en los modos de organización social, determinando
el nivel de dependencia económica, política y cultural de los pueblos. Un mayor conocimiento de este componente posibilita que esa interacción entre tecnología y sociedad propicie un desarrollo eficiente de los grupos sociales.
— Uncomponente de expresión y representación gráfica y verbal. La tecnología
posee sus propias formas de exploración, comunicación y representación de
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ideas, verbal o gráfica, que en el caso de Iniciación Profesional estarán ligadas
estrechamente con las actividades profesionales que desarrollen los/as alumnos/as. La carencia de recursospropios del área de Tecnología limitaría y dificultaría en gran medida el desarrollo adecuado de la actividad profesional elegida por el alumnado.
— Un componente científico. Al desarrollar su actividad, el profesional se apropia del conocimiento científico y le añade nuevos matices y dimensiones aplicándolo al fin propuesto. El Taller y Tecnología se complementan siendo origen y consecuencia launa de la otra y la integración de ambas enriquece y
completa la cultura tecnológica que se pretende lograr.
— Un componente técnico que incluye el conjunto de habilidades y técnicas, y el
uso de herramientas y materiales en relación con la actividad profesional
correspondiente. Una cuidadosa selección y adecuación de saberes tecnológicos aporta al conocimiento de la actividad profesional...