METODO TEACCH

CUADRO DE ANALISIS DE ESTRATEGIAS

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: Método Teacch


Nombre de la estrategia

Propósito o intención

Descripción de la actividad

Materiales


Método TeacchTratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados



















Es una educación estructurada, que aprovecha las capacidades visoespaciales, las cuales estos alumnos tienen preservadas, permitiéndoles procesar mejor la información visual que la auditiva y ofreciendo lo ventaja de ser autónomo no solo en la realización de tareas sinoen el cambio de una tarea a otra.


OBJETIVOS:
1. Desarrollo de estrategias para comprender, disfrutar de otras personas y vivir de forma más armónica en los distintos contextos.
2.Incremento de la motivación y de las habilidades de exploración y aprendizaje.
3. Mejora de la disarmonía de las funciones intelectuales, a través de métodos de enseñanza y estrategiasadecuadas a cada persona.
4. Mejora del área motora fina y gruesa a través de actividades de integración y de ejercicios físicos.
5. Reducción del estrés que conlleva el vivir con una personacon Trastornos del Espectro Autista.
6. Superación de los problemas de adaptación de las personas con TEA al contexto escolar.


COMPONENTES DEL MÉTODO

1. Enseñanza estructurada:1.ESTRUCTURA FISICA DEL ENTORNO
*Organización entorno: medio interesante, claro y accesible para las personas con TEA
*Disposición física del aula: garantizar la adaptación de un programa a losdistintos tipos de aprendizaje, necesidades y estilos de aprendizaje de cada persona con TEA.
Los rincones, tantos como necesidades tengan
nuestros alumnos:
• TRABAJO INDIVIDUAL.
• TRABAJO ENGRUPO.
• JUEGO.
• HABILIDADES SOCIALES.
• HABILIDADES DE AUTONOMÍA.
• OCIO: este rincón se puede ajustar a las características específicas de los alumnos/as, identificados como lugares de...