metodoligia cuantitativa

Título
“El bullying provoca que los alumnos no quieran asistir a la escuela.”
Nombre
Villafuerte Terrones Keila.
Materia
Metodología de la Investigación Cuantitativa
Actividad
Proyecto de Investigación
Fecha
14 de enero del 2014.
ANTEPROYECTO
TEMA
Bullying
PROBLEMÁTICA
El bullying provoca que los alumnos no quieran asistir a la escuela.
TIPOS DE ESTUDIO
3.1 Según el alcancede los resultados
La investigación descriptiva “Busca especificar propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice”1 por así decirlo esta investigación se dará a conocer el porqué de ella, de la deserción académica por causas del bullying , para comprender las consecuencias, se tiene que especificar las características que tiene tanto el agresor como lasvíctimas, ver los problemas que se generan dentro de un aula de clases, de la misma forma como identificar las víctimas y al agresor, para que así el profesor y los familiares puedan trabajar en conjunto para poder disminuir el problema.
3.2 Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de información
1 Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
2Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
3) Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp. 24
4) Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp. 24
3) Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010,pp. 24
4) Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp. 24
Mediante el método prospectivo “La información se registra según van ocurriendo los fenómenos en el presente o bien se especifica el periodo hacia el futuro en el que se captara el fenómeno”2 se puede tener un mejor visión de la investigación por el hecho de tener las reacciones y características que presenta un niño alcual le estén aplicando bullying y mediante la investigación se irán desarrollando nuevas cosas y nuevos acontecimientos, se observaran cada una de las etapas por el cual la víctima y el agresor va pasando y en donde podremos identificar en que punto de la investigación o del periodo podemos intervenir para poder detectar los efectos causados por el fenómeno llamado bullying.
3.3 Segúnel periodo y secuenciar del estudio
El estudio trasversal es donde se “Estudian las variables simultáneamente en determinado momento haciendo un corte en el tiempo. En este, el tiempo no es importante en relación con la forma en que se dan los fenómenos”3 mediante este estudio al término de la investigación podemos regresarnos al inicio para poder identificar puntos en específico de la informaciónque deseemos contemplar, de la misma forma podemos irnos del inicio a lo intermedio de la investigación, estos nos facilitara más la obtención de datos por ejemplo en la temática del bullying podemos buscar al término de la investigación cosas o información que este intermedia o al inicio de la investigación.
3.4 Según con la comparación de poblaciones
3 Hernández, Roberto,Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
4 Hernández, Roberto, Metodología de la Investigación, 2010, pp.23-24
El estudio único es el que “Solo cuenta con una población, la cual se pretende describir las funciones de un gripo de variables y respecto de los cuales no existe hipótesis centrales. Quizá se tiene un grupo de hipótesis que se refiere a la búsqueda sistemática de asociaciones entrediversas variables dentro de la misma población”4, este estudio se ve cuando la investigación se basa en un lugar en específico por ejemplo en una escuela y especificar en un solo salón y solo en un grado se obtendrá la investigación completa y más profunda y nos permitirá enfocarnos en la problemática que presente un grupo y como el tema del bullying es muy controversial por el hecho de que las...