Metodología de investigación y trabajo científico

A CONTINUACIÓN APARECEN ALGUNOS EJEMPLOS DE LA VIDA DIARIA
Juan Camilo tiene 4 años. Pregunta: ¿qué es la lluvia?, ¿Por qué no se caen los pajaritos cuando vuelan? ¿ Por qué semurió mi abuelita?.
Carlos Enrique,. 22 años. Se interroga: ¿Por qué me matricule en la Universidad? ¿Quién se inventó el transbordador Hallenguer? ¿Cuándo podre tener mi propiaempresa? ¿Por qué sufren los niños inocentes?, ¿Por qué fracasan tanto los matrimonios? ¿Dónde queda el Aconcagua?, ¿Para qué se utiliza el uranio radioactivo?.
Después de leer losejemplos anteriores responda
1. ¿Qué piensa de los dos ejemplos anteriores en relación con la investigación?
2. ¿Son preguntas muy simples, reales o ficticias?
3. ¿A qué se debe elhecho de que las personas se planteen preguntas?
4. ¿Investigar es simplemente hacer preguntas y buscar respuestas, o algo más?
5. ¿Por qué los niños que todavía son espontáneos,sueñan con aventuras, viajes y conquistas? ¿Todo investigador es un optimista y un idealista?
6. ¿Qué piensa de esta afirmación?: “Tener conocimiento es tener poder”?


EN POCASPALABRAS SE PUEDE DECIR QUE EL CONOCIMIENTO DEBE TENER UNA PROYECCIÓN HACIA LA ACCIÓN: SE CONOCE ALGO PARA HACER ALGO O TRANSFORMAR ALGO.
MUCHAS PREGUNTAS SON DEL ORDENCOGNOSCITIVO Y COMPRENSIVO: SE PREGUNTA POR QUÉ SE QUIERE CONOCER MEJOR, POR QUÉ SE QUIERE ENCONTRAR EL SENTIDO O LA UTILIDAD DE ALGUNA COSA O DE ALGÚN HECHO. CON FRECUENCIA SE CUESTIONA Y SEPREGUNTA POR INCONFORMIDAD E INSATISFACCIÓN.

UNA PERSONA QUIERE CONOCER MÁS Y ENTENDER MEJOR, CUANDO LA EXISTENCIA ES PARA ELLA UN DESAFÍO DIARIO PORQUE CONOCIMIENTO IMPLICALUCHA, CONQUISTA, PODER, MANEJO Y DOMINIO DE LA REALIDAD SUBJETIVA (SU MUNDO) Y OBJETIVA (EL MUNDO QUE LO RODEA.
TOMADO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y DEL TRABAJO CIENTÍFICO.