Metodología grupal en el ramo de educación física, con alumnos de 2° medio del colegio chileno árabe.

Autores: Jocelyn Henríquez
Alejandro Rojas Mallea
Asignatura: Educación Familia y Comunidad
Profesor Asignatura: Ruth Yáñez Oliva
Fecha Informe: 03/07/2011

Índice

Contenidos Páginas
Introducción 03
Resumen 04
Diagnóstico 05
Determinación del problema 06Justificación del problema 06
Hipótesis 07
Supuestos 07
Metodología de investigación 08-09
Técnicas e instrumentos 10
Finalidad 10
Objetivos 11
Contexto 12
Población Objetivo 12
Fundamentos teóricos 13
Estado del arte 14-15
Estrategias16-17
Cronosecuencia 18
Recursos 19
Presupuesto 19
Control y seguimiento 20
Difusión 20
Bibliografía / Webgrafía 21

Introducción.

Nuestra innovación pretende llevar a cabo en la clase de Educación Física una metodología grupal con la cual se quiere trabajar la atención, el respeto, y el trabajo en equipo con los alumnosdel 2° medio del colegio Chileno Árabe. Esta innovación pretende dar a conocer una nueva metodología de trabajo grupal, la cual aportará que otras personas tengan acceso a ella y puedan aplicarlos en el ámbito que estimen conveniente.

Esta innovación nace de un problema detectado, a la cual se le quiere dar la mejor solución posible y para eso llevaremos a cabo una planificación bien trabajadade acuerdo al problema a investigar y con objetivos bien constituidos.
Se trabajo el problema con el Director, Profesores, por lo que en conjunto se logrará llevar a cabo esta innovación en este establecimiento.

Resumen

La innovación que presentaremos es sobre la metodología grupal, la cual será trabajada en el 2° medio del colegio Chileno Árabe en conjunto al Director y profesores(Educación Física y Jefe).

La metodología será trabajada en la clase de Educación Física, ya que la problemática nace de la poca atención, falta de respeto entre alumnos y poco trabajo grupal. Esta innovación es de tipo cualitativa y de diseño de investigación acción, cumple con todos los requisitos de la metodología y estado del arte.

Este proyecto de innovación pedagógica presenta un aportesignificativo a la clase de educación física, ya que la metodología de grupos permite que entre los alumnos interactúen, a través de la cooperación entre ellos, plantearse objetivos en común, respetarse entre ellos y en el proceso construir su propio aprendizaje a través de las experiencias que van viviendo en conjunto.
Esta innovación será publicada en Internet, ya sea en páginas, blog, para aquellaspersonas interesadas en este tema tengan acceso a ella y puedan trabajarla en distintos ámbitos.

Esta innovación será aplicada a un solo curso, por lo que el colegio nos ha señalado que si esta innovación fuera un éxito podría ser aplicada a otros cursos a cambio de una asignación monetaria hacia el personal que aplicará esta innovación.

Diagnóstico.

El problema de nuestrainvestigación fue priorizado a través de un análisis FODA, el cual fue realizado en conjunto con el profesor Pedro Mora el cual esta encargado de los hombres del 2º Año Medio de este colegio.

Detalle Análisis

• Fortalezas: Son alumnos que llevan varios años juntos, los cuales vienen de familias bien constituidas y que no presentan problemáticas referentes a situación económica.
• Oportunidades:Al ser alumnos de buena situación económica y estudiar en un colegio particular, tienen muchas posibilidades de lograr entrar a la educación superior para continuar con sus estudios.
• Debilidades: Son jóvenes con padres ausentes, ya que los padres trabajan la mayoría del tiempo, por lo que estos alumnos no presenten buenos valores referentes al respeto y las clases que no les interesan...