Metodologia Del Aprendisaje En Preescolar

4. METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE ORAL Y ESCRITO EN NIÑOS DE 3-5 AÑOS

Hablar del tema lengua oral y escrito es un tópico un poco complejo. La importancia del niño comunicador, de la naturaleza socialdel lenguaje especialmente en donde el niño usa el contexto de la expresión interpretativa, nos menciona que se establece una distinción entre las habilidades y los procesos que no se habían tomadoen cuenta; el campo informativo del lenguaje la manera de alfabetizar a los niños.
Teóricos como Gartòn y pratt, señalan que “las habilidades lingüísticas en el niño se desarrollan a medida que sehace más competente el habla y los procesos de comunicación se convierten en un conversador activo”.
Manejándolo en tres contextos la casa, el preescolar y el aula, al momento de realizar la lectura sepuede analizar algunas experiencias con los niños, al momento de leer un párrafo recordé los comentarios que los niños realizan sobre la lectura de un cuento que hacía mención sobre la madre de unratón; ellos preguntaban si la madre es la que va todos los domingos a misa, yo le aclare.
La madre de esta lectura es la mamá es la mamá de un ratón y una de las niñas pregunto. La madre que tú dicestambién se llama monja, Yo le respondí a la mamá también se le llama madre. Con esto me di cuenta que el lenguaje nos permite compartir nuestras experiencias y aprender uno del otro.
Los momentosfáciles del aprendizaje del lenguaje ocurre fuera de la escuela y los difíciles dentro de ella. Los bebes aprenden hablar su lengua materna en poco tiempo y en forma notable, sin enseñanza formal.
Cuandollegan a la escuela parecen tener algunas dificultades con el lenguaje escrito a pesar de los esfuerzos de nosotros como maestros la observación nos ayuda a comprender lo que hace que el lenguaje seafácil o difícil de aprender, hay algunas tradiciones escolares que han obstaculizado este desarrollo del lenguaje como fragmentar el lenguaje integral, se transforma el lenguaje en abstracciones....