Metodologia del Trabajo Academico

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD I





JUAN DAVID GOMEZ
SANDRA LORENA BEDON FERNANDEZ
SANDRA LILIANA CORAL
GRUPO 90002_2147






TUTORA: MARIA STELLA TORRES VALDERRAMA






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
25 DE ABRIL DE 2012

INTRODUCCION

En este trabajo se indago sobre el Trabajo Académico a Distancia, teniendo en cuentalos temas de la Unidad I: Aprendizaje Autónomo, y sus Capítulos 1: Trabajo Académico a distancia y Capitulo 2: Gestión del estudio independiente, técnicas y herramientas para el estudio independiente. Utilizamos medio de consulta como la web y el módulo del curso.
Con este trabajo esperamos ampliar más nuestros conocimientos acerca de la modalidad de estudio adistancia, utilizando las diferentes técnicas y herramientas, para que desarrollemos un buen desempeño académico.



















OBJETIVOS

Conocer y aprender sobre el Trabajo Académico A Distancia.

Adquirir las estrategias, técnicas y herramientas para nuestro desempeño académico.


Aprender a desarrollar nuestra propia autonomía.

Entender lo importante que es elaprendizaje colaborativo



















SINTESIS DE LA UNIDAD I


APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
El aprendizaje independiente es un proceso intelectual voluntario, acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, realizado con una motivación: a mayor y mejor motivación, mayor y mejores resultados de aprendizaje, unos contenidos, unas técnicas yuna evaluación que proceda de la propia persona que aprende y son realizados por ella.
El aprendizaje autónomo está más cercano a las necesidades y objetivos del estudiante, conforme a la persona alcanza la formación general y la cualificación técnica para su desempeño como ciudadano y profesional es cada vez más necesario que desarrolle la capacidad de aprendizaje autónomo, porque cada vez susnecesidades de conocimiento son menos resueltas por conocimientos ya existentes y requiere más de la observación, la investigación y la reflexión. Además el aprendizaje autónomo es una de las cualidades de liderazgo.
Por otra parte, la autonomía en el aprendizaje proporciona libertad y capacidad crítica y es, ciertamente uno de los instrumentos para ganar autonomía y libertad de criterio y deacción como personas, ciudadanos y profesionales. En la educación a distancia el factor más importante es conocer como se aprende ya que la relación profesor-estudiante es muy limitada.
Sin embargo, el aprendizaje autónomo no es sinónimo de solitario. Antes al contrario, complementa la observación y la reflexión sobre la propia experiencia con la lectura de trabajos de otras personas, acompañamiento detutores, conversaciones, trabajo en grupos, cursos formales e informales. El estudiante a distancia es el motor y el eje del aprendizaje. El estudiante “autónomo” selecciona las mejores estrategias-las más eficaces y eficientes para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

APRENDIZAJE COLABORATIVO
Aprender colaborativamente es más complejo que aprender autónomamente. Es el proceso donde se ponea prueba la heterogeneidad de los procesos y desarrollos personales.
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un grupo.
Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sientan mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando unainterdependencia positiva que no implique competencia.
En el aprendizaje colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad, ser crítico con las ideas no con las personas, escuchar y respetar los puntos de vista del otro, reformular lo que haya dicho alguien sino está muy claro, a construir un consenso con los demás.
Lo más importante del proceso de...