Metodologia en psicologia

“LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EN PSICOLOGIA”
Norma Angélica González Facio

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

El objetivo fundamental de la investigación psicológica radica en ampliar el conocimiento sobre el comportamiento humano. Es importante comprender que cada manifestación del conocimiento hace notar la inteligencia del ser humanoque por su naturaleza operatoria procede de la acción entera y no es posible reducirlo al papel pasivo de simples registros como lo supone la hipótesis de un origen sensorial del conocimiento.
Piaget, propone que el conocimiento no proviene de la sensación ni de la percepción por si solas, sino de la acción entera, es decir, no se conoce un objeto si no se actúa sobre el transformándolo. Existendos formas de transformar el objeto, la primera es la física, esta es la concepción clásica de la experiencia y la segunda es la lógico-matemática en donde se opera sobre los objetos y se obtiene el conocimiento a partir de la acción y no del objeto en sí.
Los objetos de conocimiento no se sitúan gratuitamente y ya confeccionados en nuestros sentidos o en nuestra inteligencia, sino que sonproductos constructivos de unos y otra, y los datos son a la vez resultado y el material en bruto de esa construcción.

La psicología experimental difiere en la forma de obtención del conocimiento, pues esta basada en el empleo del método experimental. De modo que la metodología experimental trata de actuar sobre los objetos, enriqueciéndolos con propiedades o relaciones nuevas que conserven laspropiedades anteriores pero que las complementen por sistemas para así obtener un conocimiento.

El ideal del experimentador es la producción del hecho, pero solo puede lograr esto cuando conoce todas las condiciones de aparición de este hecho, así será capaz de predecir. La característica principal del método experimental es que tiende a un sistema de relaciones coherentes y controladas por laexperiencia.
La actividad científica no solo consiste en registrar hechos o relacionarlos, no responde únicamente a la pregunta de cómo, sino también a la pregunta de por qué, por lo que también es obra del pensamiento. La ciencia aspira a leyes y a sistemas de leyes (teorias), no a colecciones de piezas de información sueltas.
El procedimiento experimental consta de cuatro etapas:
A. laobservación que permite descubrir los hechos significativos y conocerlos con precisión
B. la formulación de las hipótesis acerca de las relaciones que pueden existir entre los hechos
C. la experimentación propiamente dicha cuya meta es la verificación de las hipótesis
D. la elaboración de los resultados y sus interpretaciones
La metodología se guía por la teoría y las hipótesis acerca deposibles relaciones entre los aspectos que constituyen los fenómenos naturales que estudia. En este proceso se definen claramente dos etapas, formadas por la relación observación-experimentación, las cuales tienen como propósito examinar empíricamente un problema. Claude Bernard dice: “por si solo un hecho no es nada, solo vale por la idea que suscita o por la evidencia que proporciona”
Arnaudestaca que ya sea en los primeros niveles o en los más avanzados del desarrollo de una disciplina el papel de la observación es crucial, en tanto representa un recurso básico para el logro de los objetivos de la ciencia.
Observar es el proceso de percibir y captar sistemática y definidamente cómo se desarrolla el fenómeno que nos interesa estudiar. La observación es el procedimiento empírico básico.El producto de un acto de observación es un dato. Pero ¿Qué es un dato? Es una proposición singular o existencial. Existen dos tipos de datos: los científicos y los sensibles. La ciencia esta interesada en los datos impersonales, que se refieren a hechos objetivos y sistematizables. Los datos que la ciencia pretende reunir no tienen que ser irrefutables, mas bien tienen que ser contrastables. Si...