Metodologia

Condicionamiento Clásico:
Fue descubierto y descrito por Pavlov (1849-1936). Estudiando las secreciones de las glándulas salivares y otras glándulas digestivas en perros, observó que los animalessecretaban saliva y jugos gástricos cuando se les colocaba alimento en la boca. Como fisiólogo se dio cuenta de que esas respuestas glandulares no eran aprendidas. Sin embargo, más atento se dio cuentade que las secreciones se presentaban con tan solo ver el alimento y antes de colocarse este en la boca.
Decidió probar si con otro estimulo distinto de la visión del alimento, podría provocarsecreciones. Así que al instante antes de presentar la comida, hacía sonar una campana. Después de repetir varias veces este entrenamiento comprobó que el perro segregaba saliva con sólo sonar la campana ysin darle comida. Luego de comprobar todo esto Pavlov usó la siguiente terminología:
- Estímulo Incondicionado(EI): es el estímulo que produce una respuesta en forma regular. En el ejemplo, lacomida.
- Estímulo Condicionado(EC): es el estímulo que originalmente es neutro, es decir, de por sí no produce la respuesta en forma regular. Este estímulo se asocia con el incondicionado y terminagenerando una respuesta. En el ejemplo el EC es la campana.
- Respuesta Incondicionada(RI): es la respuesta producida por el estímulo incondicionado. En el ejemplo, la salivación frente a la comida.
-Respuesta Condicionada(RC): es la respuesta incondicionada que es producida por el estimulo condicionado. En el ejemplo, salivación ante el sonido de la campana.
El ensayo y el error

Nuestra formamás fundamental de aprendizaje es por medio del ensayo y el error. Así comenzamos a caminar. Si tienes un niño cerca para observar, puedes notarlo fácilmente. Trata de erguirse, cae, y vuelve aintentarlo. Así hasta que de tanto ensayo y error, lo consigue.

Repetiremos estas conductas toda nuestra vida y en objetivos cada vez más complejos y abstractos. Como no nacemos perfectos ni realizados,...