Metodologia

METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD |
Marco referencial | Es el conjunto de teorías en las que te basas para sostener tu investigación tanto en un proyecto como ya en el campo de acción. |
Objetivos | El término objetivo sustantivado puede designar a: * Elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzospara dar cumplimiento a los propósitos; * Un propósito o meta que se propone a cumplir en un lapso definido de tiempo; * Resultado que una entidad o institución aspira lograr a través del cabal discernimiento de su misión; |
Metas | La meta  es el fin u objetivo de una acción o plan. Las metas establecen la intención total y a largo plazo de la administración
Generalmente lasmetas de la organización cumplen tres funciones principales:1. Establecen el estado futuro deseado que la organización quiere alcanzar, por lo que constituyen principios generales que deben ser seguidos por los miembros de la organización.
2. Proporcionan una lógica o razón fundamental para la existencia de la organización
3. Proporcionan un conjunto de estándares con los que se puede contrastar elrendimiento organizativo. |
Universo de trabajo | Esto es la población que posee la característica que se estudia.
Es la población a la que se le pueden generalizar los hallazgos encontrados en la muestra.
Se refiere a aquellos elementos seleccionados para ser sometidos a estudio. El universo está formado por aquellos objetos para los que deben ser validos los resultados obtenidosen una investigación, con el universo por lo tanto a) se determina el ámbito e validez de los resultados y b) se decide la muestra de los objetos que hay que analizar |
Recursos | Conjunto de personas, bienes materiales, financieros y técnicos con que cuenta y utiliza una dependencia, entidad, u organización para alcanzar sus objetivos y producir los bienes o servicios que son de sucompetencia. |
Planteamiento del problema de salud − Contenidos temáticos Es En lo cual se basara un tema; una introduccion sobre lo que haras o investigaras en cualquier momento determinado. − Estrategias educativas Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcinan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información. A saber, todos aquellosprocedimientos o recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajes significativos.
• El énfasis se encuentra en el diseño, programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender por vía verbal o escrita.
• Las estrategias de enseñanza deben ser diseñadas de tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones ydescubrir el conocimiento por sí mismos.
• Organizar las clases como ambientes para que los estudiantes aprendan a aprender. − Plan operativoEl plan operativo es un documento oficial en el que los responsables de una organización o un fragmento de la misma donde se enumeran los objetivos y las directrices que deben marcar el corto plazo. un plan operativo se establece generalmente con una duraciónefectiva de un año, El plan operativo es la culminación del detalle de un plan estratégico y de un plan director ydebe adaptar los objetivos generales de la compañía a cada departamento, y traducir la estrategia global de la misma en el día a día de sus trabajadores. − Cronograma de actividades Es el registro pormenorizado del plan de acción del programa de salud ocupacional, en el cual seincluyen las tareas, los responsables y las fechas precisas de realización.  − Evaluación de resultadosEn gestión de proyectos, la evaluación de proyectos es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación entre el estado actual y el estado previsto en su planificación.1 Es decir, se intenta conocer qué tanto un proyecto ha...