METODOLOGIA










Actividad de adquisición del conocimiento
Evidencia “Resumen sobre la lectura del origen de la ciencia”
Se le conoce teoría o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es unaforma de interpretar lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito. Por otra parte, el papel que juega la curiosidad es esencial ya que con esto se quiere conocer, saber y experimentar para saber el porque de las cosas. La mayor parte de las explicaciones, tanto del niño como del hombre primitivo, son de carácter mágico y no científica, no es la primera que se hautilizado el ser humano para comprender lo que esta a su alrededor. Aun en la actualidad, estas coexisten con interpretaciones mágicas y religiosas de los fenómenos, por lo que es muy común observar que los fenómenos naturales y sociales sean definidos desde la religión, la magia, el mito y la ciencia.
La actividad científica comienza con la observación y el registro de los fenómenos o de los objetosque se están estudiando. Algunos de ellos parecen regulares y entendibles. La observación ha sido una aliada inseparable de la ciencia a lo largo de su historia, y probablemente fue, en su inicio, el origen de la misma.
Se le llama “Paradigma” a red de conceptos y supuestos rectores.
Podemos citar la teoría de la evolución que expuso Charles Darwin en su libro El origen de las especies, con la querevolucionó la concepción del mundo de su época. Por esta razón, podemos decir que la ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos, en la que se formulan preguntas y prueban hipótesis. Las ideas se construyen y perduran en un tiempo específico y aportan explicaciones que responden a un problema general o concreto. Estas explicaciones se actualizan constantemente con base en lanueva información.
Actividad de aplicación
“Reporte de lectura”
Arquímedes
Fue un científico y matemático mas importante de la Edad Antigua y ninguno equiparable aparecería hasta Newton dos mil años mas tarde. El era un aristócrata y un hombre que propósitos independientes, que no necesitaba apoyo de la cara real egipcia para su trabajo.
Se supone que Herón pidió a su inteligente parienteque determinara si una corona que acababa de recibir del joyero era realmente de oro puro, como debía ser, o si contenía una mezcla de plata. Arquímedes fue estrictamente prevenido para hacer la determinación sin dañar la corona. Arquímedes estaba completamente perdido, sin saber como proceder, hasta que un día, al meterse al baño, se dio cuenta de que el agua se desbordada. De repente se leocurrió que la cantidad de agua que se desbordaba era igual en volumen a la porción de su cuerpo que estaba metido dentro del baño. Por tanto, si sumergía la corona dentro del agua podría saber, por la subida del nivel del agua, el volumen de la corona. Si ambos volúmenes eran iguales, la corona sería de oro puro. Si la corona tenia una mezcla de plata (que es mas pesada que el oro), tendría un volumenmayor
Galileo
La caída libre de los cuerpos
Galileo desde el primer piso de la torre y con tres bolsas llenas de bolas de plomo, explicó a voz en grito que Aristóteles, haciendo uso de conceptos casuales y cosas así, había establecido que la velocidad de caída de los cuerpos era proporcional a su peso.
Todo ello podrán comprobarlo recogiendo bolas de ahí abajo, por que las voy a tirar dedos en dos desde lo alto de la torre. ¡Sostengo que todas llegaran al suelo al mismo tiempo!
La cosa no funciono porque las bolas no llegaban todas abajo a la vez.
Hoy sabemos que esa pequeña diferencia se debía a la resistencia.
Actividad de metacognición
“Resumen de conceptos”
Paradigma, es una cuestión, un dilema para la solución de un problema. Las consecuencias que traen los cambios...