Metodologia
Páginas: 4 (992 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
Pensamiento Creativo
Primer ejercicio: Algunos meses tienen 31 días, otros solo 30 ¿Cuantos tienen 28 días?
Segundo ejercicio: A Pablo se le cayó un anillo dentro de una taza llena de café, peroel anillo no se mojó ¿Cómo puede ser?
Tercer ejercicio: ¿Cuál es el animal que tiene los pies en la cabeza?
Cuarto ejercicio: ¿Cuál es la cabeza que no tiene sesos?
Quinto ejercicio: ¿Cuándo sepuede transportar agua en un colador?
Sexto ejercicio: ¿Cuánta tierra hay en un hoyo de un metro de largo por un metro de ancho y un metro de profundidad?
Respuestas
Sin trampas, vean lasrespuestas cuando ya hayan resuelto los ejercicios, o intentado hacerlos.
Respuesta primer ejercicio: Todos
Respuesta segundo ejercicio: El café era en grano
Respuesta tercer ejercicio: El piojoRespuesta cuarto ejercicio: La del clavo
Respuesta quinto ejercicio: Cuando está congelada
Respuesta sexto ejercicio: No hay tierra, es
Pensamiento lógico. En el latín y también en el griego es donde nosencontramos con el origen etimológico de las dos palabras que dan forma al término pensamiento lógico que ahora vamos a analizar en profundidad. En concreto, pensamiento emana del verbo pensare que essinónimo de “pensar”.
Lógico, por su parte, tiene en el griego su punto de origen pues procede del vocablo logos que puede traducirse como “razón”.
El pensamiento lógico es aquel que sedesprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Esimportante tener en cuenta que las diferencias y semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente de aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento lógico no puede enseñarse de forma directa. Encambio, se desarrolla mientras el sujeto interactúa con el medio ambiente.
La pedagogía señala que los maestros deben propiciar experiencias, actividades, juegos y proyectos que permitan a los niños...
Primer ejercicio: Algunos meses tienen 31 días, otros solo 30 ¿Cuantos tienen 28 días?
Segundo ejercicio: A Pablo se le cayó un anillo dentro de una taza llena de café, peroel anillo no se mojó ¿Cómo puede ser?
Tercer ejercicio: ¿Cuál es el animal que tiene los pies en la cabeza?
Cuarto ejercicio: ¿Cuál es la cabeza que no tiene sesos?
Quinto ejercicio: ¿Cuándo sepuede transportar agua en un colador?
Sexto ejercicio: ¿Cuánta tierra hay en un hoyo de un metro de largo por un metro de ancho y un metro de profundidad?
Respuestas
Sin trampas, vean lasrespuestas cuando ya hayan resuelto los ejercicios, o intentado hacerlos.
Respuesta primer ejercicio: Todos
Respuesta segundo ejercicio: El café era en grano
Respuesta tercer ejercicio: El piojoRespuesta cuarto ejercicio: La del clavo
Respuesta quinto ejercicio: Cuando está congelada
Respuesta sexto ejercicio: No hay tierra, es
Pensamiento lógico. En el latín y también en el griego es donde nosencontramos con el origen etimológico de las dos palabras que dan forma al término pensamiento lógico que ahora vamos a analizar en profundidad. En concreto, pensamiento emana del verbo pensare que essinónimo de “pensar”.
Lógico, por su parte, tiene en el griego su punto de origen pues procede del vocablo logos que puede traducirse como “razón”.
El pensamiento lógico es aquel que sedesprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Esimportante tener en cuenta que las diferencias y semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente de aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento lógico no puede enseñarse de forma directa. Encambio, se desarrolla mientras el sujeto interactúa con el medio ambiente.
La pedagogía señala que los maestros deben propiciar experiencias, actividades, juegos y proyectos que permitan a los niños...
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