metodologia

Cuáles son los factores que determinan el trato diferente que el docente da a: Cecilia y Armando, Eduardo y Mariana?
Reflexiones en torno a la situación problematizada:
1. ¿Cuáles son los factoresque determinan el trato diferente que el docente da a: Cecilia y Armando, Eduardo y Mariana?
Esto es producto de las diferentes prácticas sociales, por eso se manifiesta un trato diferencial apartir de las condiciones de vida que el educando manifiesta.
Celia: es una niña reprobada
Armando: el primer niño que sale, el consentido de la maestra y su papa es contador.
Eduardo: es un niñoaplicado y la mama le ayuda a la maestra.
Mariana: mariana vive con su abuelita, y no cuanta con las condiciones económicas para cumplir en la escuela.

2. ¿Cómo interpreta el docente la condiciones devida de estos niños en relación a su aprovechamiento escolar?
En la interacción y relaciones que se establecen en el aula, el docente y los educados se aprehenden a identificar.
El docente se basaen las condiciones económicas de cada niño y piensa que por dichas condiciones no tiene caso que se eduquen de la misma manera o que por el simple hecho de que no cumplan con un cuaderno, los niños notendrán ningún aprovechamiento escolar.
3. ¿Qué derivaciones en el aprendizaje tendría, el trato que el docente da a Mariana y Armando?
El trato diferencial se conceptúa como la forma específica ydiferenciada que el docente al relacionarse con los educados, en función de la forma en que se observa, clasifica y relaciona ante las diferencias que se manifiestan.
Que como la palabra lo dice unaprovechamiento de manera irregular porque si a Mariana se le corrigiera de la misma manera que a Armando el aprovechamiento se iría a un mismo ritmo.
4. ¿Qué implicaciones sociales tiene el interésque la maestra demuestra por la formación de Armando, Eduardo y Juan?

5. ¿Cómo se interpreta la actitud de Celia ante el trato especifico que la maestra le da?
6. ¿Cuál puede ser el origen de la...