Metodologia

identificar sus elementos constitutivos. La observación depende en gran medida de los sentidos. Pero, para contrarrestar las limitaciones de nuestros sentidos, el ser humano ha creado instrumentos que lo auxilian para realizar una buena observación. Estos instrumentos aumentan, precisan o reemplazan nuestros sentidos en las observaciones. Ejemplos de ellos son: Telescopio, Cronómetro y balanza,Cámara fotográficas y sismógrafo Para hacer una buena observación, es necesario que usted desarrolle cualidades como las siguientes: •Una inteligencia despierta para observar lo que tenga interés científico •Atención concentrada y gran paciencia, pues los fenómenos no se nos presentan en forma total y es necesario esperar atentamente a que aparezcan en la forma más completa que sea posible. •Unconocimiento de lo observado y de su ambiente, para mejorar la observación e interpretar los resultados con mayor objetividad. •Para mejorar la descripción del fenómeno, donde sea posible, se pueden hacer observaciones cuantitativas •Profundice: intente realizar dos observaciones más, que impliquen interacciones simples con la vela encendida. Es necesario distinguir entre observaciones, einterpretaciones de las observaciones. Las observaciones las obtenemos a través de nuestros sentidos, lo que directamente vemos, oímos o tocamos. Las interpretaciones son en cambio elaboraciones mentales que hacemos a partir de las observaciones. Por ejemplo: "el material de la vela, por su color y consistencia, parece ser parafina". Una descripción se enriquece mucho si se hacen observaciones cuantitativas.2. Clasificar: Cuando se ha aprendido a comparar objetos, es momento de aprender entonces a clasificarlos. Clasificar es el proceso de agrupar o juntar objetos o conceptos en clases o categorías de acuerdo a un cierto esquema o principio previamente establecido. Es necesario aprender a usar propiedades específicas de los objetos para poderlos clasificar y se debe comparar los objetos para poderdecidir en cual categoría ubicarlos. La habilidad para clasificar y reconocer patrones se irá desarrollando paulatinamente conforme se aprenda a reconocer relaciones entre objetos. Clasificar es agrupar cosas de acuerdo con alguna de sus propiedades, las cuales han sido detectadas a través de la observación. La clasificación permite organizar la información a la vez que establece relacionessignificativas entre los datos. Una clasificación es útil de acuerdo a una finalidad, es decir, para qué se quiere. Puesto que cualquier clasificación es arbitraria, debemos elegir cuidadosamente el criterio más adecuado y así obtener los resultados que esperamos de este proceso. Son criterios de clasificación: la forma, el color, el tamaño, la edad, la brillantez y otros Cuando un esquema declasificación está correctamente elaborado siempre es posible decidir en donde va un objeto de la colección que quiere clasificarse.clasificando objetos que difieran únicamente en una característica, por ejemplo la forma o el color; más adelante podrán hacerlo con dos características y así sucesivamente. Las actividades de clasificación se irán haciendo cada vez más complejas; pueden incrementarse el númerode objetos a clasificar o el número de categorías de clasificación o inclusive la abstracción de estas categorías. 3. Relación espacio-tiempo: Los seres humanos normalmente nos movemos en dos dimensiones: tiempo y espacio. "Tiempo y espacio son dos categorías básicas de la existencia humana, pero rara vez se discuten" (HARVEY: 2000: p.2). Algunos pensadores dieron sus conceptos por separado, comoKant en el siglo XVIII, heredero de la Geometría Euclidiana, quien define al espacio "un orden de existencia de las cosas que se manifiesta en su simultianismo" (GARDNER: 1994: p. 229) mientras que el tiempo es "el orden sucesivo de lo que acontece". Lo que destaca de este autor es precisamente que todo está definido a través del "orden" de las cosas, es decir como algo regido y controlado de...