Metodologia

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INTRODUCCIÓN 1

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA 3

CONCLUSION4

BIBLIOGRAFÍA




















INTRODUCCIÓN

El ser humano goza de una capacidad infinita, así como de una resistencia a las adversidades, sin embargo en ocasiones encamina sus habilidades hacia acciones que no lo ayudan a crecer, ya sea por falta de conocimiento de sí mismo o de su realidad.En el presente ensayo sostengo la importancia que tiene el trabajo personal, la de adquirir conciencia a partir de su propia historia, este tema lo presento desde la realidad histórica de la educación en nuestro país.
Cabe mencionar que no existe un paradigma que constituya la solución absoluta a los problemas planteados en la investigación, sino que cada uno de ellos constituye diversas formasde llevar a efecto una investigación. Finalmente, para realizar una investigación cuantitativa podemos decir que es característico del conocimiento científico el uso de un lenguaje propio; en éste sentido, difiere del conocimiento vulgar porque emplea un lenguaje distinto del común; el lenguaje científico es económico, pues, aspira al máximo de comunicación -clara, precisa y exacta en el mínimo detérminos.
La educación oficial de los pueblos tiene poco acceso a herramientas adicionales de enseñanza diferentes a lo que dicta el maestro en clase, esto conllevaría a que la educación resulte deficiente y produzca resultados bajos en las pruebas de estado.
Por lo que los estudiantes de los colegios públicos de los pueblos en la actualidad no utilizan distintas herramientas que se requierenpara completar un buen estudio










La Investigación Cuantitativa
Ander E. 1971 comenta que la importancia de realizar una investigación es que a partir de ella se generan nuevos conocimientos, por lo que a la investigación se le considera un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquiercampo del conocimiento humano.p. 28
A lo largo de nuestra historia, nos hemos planteado interrogantes acerca del medio que nos rodea, por ejemplo por que la Educación resulta deficiente, para poder contestar a esta pregunta primero se tuvo que observar los fenómenos, analizar y experimentar. A partir de allí, el hombre fue construyendo el conocimiento. En un inicio la finalidad era exclusivamentesatisfacer necesidades básicas como el alimento y el vestido, posteriormente se preocupó por hacer más sencillas las tareas cotidianas, ya que la misma necesidad lo llevo a inventar los instrumentos para cazar y pescar, como redes, lanzas, arpones, o instrumentos de trabajo como la rueda, la polea entre otras y sus necesidades han sido diversas y se han vuelto más complejas, pero la finalidad de lainvestigación sigue siendo la misma: el obtener de ésta un conocimiento que beneficie al ser humano. Ya que la función principal de la investigación es que sus resultados aporten beneficios no sólo a una persona o grupo privilegiad, sino a toda la sociedad.
A principios del siglo XX, surge el neopositivismo o positivismo lógico siendo una de las aportaciones más importantes la inducciónprobabilística. La clave del positivismo lógico consiste en contrastar hipótesis probabilísticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas, a partir de ellas se elaboran teorías generales. La estadística dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hipótesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada
El constatar una hipótesis...